冀美版四年级下册《11.绘画日记》优秀教案设计

冀美版四年级下册《11.绘画日记》优秀教案设计

难点 激发学生的记忆和创造思维，引发学生对往日生活的回忆、想象，完成日记的内容，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。 教学分析 教学准备 多媒体课件

教学过程 教学环节预设 个性化修改 一、师生问答，组织教学。

二、导入新课

师：我们很多同学都有写日记的习惯，大部分同学都用文字记录的方式，你们知道吗，还有一种比它更直观、更形象的表现形式呢？

生：绘画日记。

师：那你们觉得什么是绘画日记呢？

生：有图、有文字、图多、字少······

师：你们说的都很正确，绘画日记就是用绘画的形式表现每天发生的有意义的、有趣的事。（出示PPT绘画日记的概念）

今天就让我们一起来学习《绘画日记》（板书课题）

三、新课授入

师：请大家齐读教学目标，读完目标，我们一起来找一找文字日集合绘画日记的区别？

师：那绘画日记有这么多的优点，它具有什么样的特征呢？我们带着疑问继续欣赏一些作品。（出示教材中的范画）

师生总结特征：以画为主、文字为辅、文画一体、相映成趣。

师生共同分享趣事，构建画面

师：看了这么多的趣事，你们来回忆一下自己想象中最深刻、最有意思的事是什么？分享给大家、其他同学闭目想象画面。

小结：刚才很多同学回忆了生活中印象最深的事，我知道还有很多没有机会分享给大家的同学趣事，现在就请我们用手中的画笔把刚才的画面表现出来好不好？

四、学生实践

五：展示评价

板书设计 绘画日记

绘画（主）+文字（辅）

以画为主、文字为辅、文画一体、相映成趣

教学反思

学生实践能力强 结合自己平时阅读过的漫画兴趣大。