辽海版四年级上册美术第二单元 感知与模仿 《第6课 美妙的拼贴画》优秀教学设计

辽海版四年级上册美术第二单元 感知与模仿 《第6课 美妙的拼贴画》优秀教学设计

教材分析：

拼贴画造型新颖、简洁，材料简单，是人们进行装饰的一种简便易行方式。本课属于“设计、应用”学习领域，通过学习，让学生学会拼贴画制作方法，体验创作的快乐。

学情分析：

四年级学生已具备一定的动手能力，本课在学生原有审美创作水平基础上，使学生巧妙构思，提升自身的创作水平、生活情趣。

教学重点：

拼贴贴画的设计和制作。

教学难点：

拼贴画的构思与技巧。

教具准备：

彩纸、剪刀、胶水（胶棒或双面胶）

教学过程：

创设情境，导入新课；

告诉同学们一个好消息，在我们毕业前夕，学校让我们在操场宣传板出一期板报，以美术的形式，来展示同学们的才华与情怀，我们除了画画，还可以以什么形式呢？板书：拼贴画。

教学新课：

拼贴画欣赏，大屏幕出示幻灯片。（植物、动物、建筑物、人物）学生边欣赏，教师边描绘讲解。

欣赏不同风格的作品后，说一说，你最喜欢那幅作品？喜欢作品中的哪个地方哪一点？多用了哪些方法？（如剪，折、夸张变化等。组织学生分析作品，激发学习热情，学会多角度欣赏和认识作品的美感）

出示范画，平面和立体的，有什么不同。用卷折等方式，不要把作品全部粘牢，留有悬空的部分，就出现了半立体的效果。

探究制作方法，边演示边板书:

构思。 b.起稿.c. 剪、折、卷等。 d.粘贴。

表现与创作

学生分小组，合作探究，进行设计。

动手制作，分工合作。

四，欣赏与评述：

作品展示、同学互评，畅谈对作品的想法和感受，提高学生的审美能力，增强评述能力。

教师总结。这节课同学们不但学习了拼贴画的制作，并充分体现出大家的创作才能，以及作品中饱含的对生活的热爱。我相信，这期的板报，我们班一定会办得十分出色。