六年级下册美术第二单元 图形与设计 《第6课 不一样的门》精品课教案

六年级下册美术第二单元 图形与设计 《第6课 不一样的门》精品课教案

2、通过学习设计，培养学生的个性与想象。掌握和谐统一的设计理念。

3、引导学生关注、热爱、美化生活，培养学生热爱美术设计的兴趣。

教学重点：用绘画或剪贴的方式创作一幅有特点的门。

教学难点：门的样式的个性化和趣味性。

教学方法：讲授、自主探究

教师教具：教学课件

学生学具：分组准备图片资料、铅笔、格尺、橡皮、勾边笔、彩笔；彩纸、剪刀、胶棒等用具。

教学过程：

一、组织阶段：

组织学生有序摆放好美术用具，方便取用。

二、引导阶段：

咱们先来看一组图片，你能看出这些图片都是建筑物的哪个部分吗？(演示幻灯片各种各样的门)。你能看出这些门有什么不同吗？（学生回答：技法上的不同；造型上的不同）。

同学们说的非常好。是的，在遥远的过去，门体现着高贵与低贱，成功与失败;在科技非常发达的现在，门见证着时代的发展，它不仅起着功能性的作用，而且成为我们生活中的一种艺术，一种时尚元素。这节课我们就学习第6课《不一样的门》。出示课题。

三、发展阶段：

引导探究

我们继续看图片，并且给同学们一个任务：

1、找出门的种类；

2、找出门的造型；

3、找出适当的词语来形容这些门。

学生回答：

1城门，家门，店门，山门，医院门

2方形，拱形，圆形，旋转，卷帘，对称的

3古老的，现代的，狭窄的，粗犷的

引导构思

同学们找的非常准确，这些门都很有特点，也很美观，但如果我们把这些门对调一下，会产生什么样的效果呢？我们来试一下（演示幻灯片）指名回答：一点也不好看，不协调。是的，这样很不协调。因此，和整个建筑风格协调统一是门的设计的一个最基本的理念。我们再回到原来的门，这些门都很有特点，那么你能不能说说在你的记忆中最深刻的门？你为什么对它记忆深刻？（举手回答）