一年级下册美术第三单元 奇怪的形状 《10. 奇异的“海怪”》精品课教案

一年级下册美术第三单元 奇怪的形状 《10. 奇异的“海怪”》精品课教案

难点： 激发学生丰富的想像力，并用各种艺术形式表现神奇的海洋生物。 五、运用多媒体情况：（在下面打√） 教学光盘 PPT 视频 音频 电子白板 实物投影 其 他 √ √ √ 六、教学过程设计：（见下表） 环节与时间 内容与目标 策略与活动（） 个性化补充

（一）、创设情景、导入新课

师：1.同学们，你听说过关于海怪的故事吗？

2.我们一起来探索大海的秘密，去看看奇异的“海怪” 1组织大家上网搜集了解海洋知识的资料，现在请同学们把你们了解到的海洋知识展示给大家看。

2请学生跟大家讲讲自己了解到的海怪，

1外形，2色彩，3特征

3请学生讲一讲你知道的关于海怪的故事。 通过提问，进一步打开学生的思维，开发对海怪的想象。为下一步的学习做好铺垫。

（二）、探寻“海怪”的奥秘。

1、师：刚才同学们所描绘的大海怪真的很神奇，大家对海洋生物都有了一定的了解，今天，老师还想和同学们进一步探索神奇的海底，去找寻奇异的海怪。

4、观看海怪的图片和资料。

5、引导学生进一步学习教材，从课本上进一步深入了解和认识各种各样的 海怪以及神奇的海洋生物。

5、请学生说说自己认识的海洋生物，并把自己喜爱的海洋生物讲给大家听、表演给大家看。 开发学生对海怪的深入认识，激发想象力。 、

画一画，海怪真奇异。

1你能画出一个奇异的海怪吗？

2老师黑板示范：画出一个奇异的海怪。 老师在黑板示范：奇异的海怪

注意：构图

线条

外形

如何突出“奇异”

7、学生动手绘画制作，教师随时对学生的需要给予帮助和指导，鼓励学生用自己喜爱的形式表现奇异的海怪。 如何画出来海怪的 “奇异之处。”

、

评一评、

讲一讲 。

分小组展示

黑板上展示学生具有想像力的艺术作品。 学生进行观赏、自评、互评。