三年级上册第三单元 多彩的世界 《6. 有趣的水墨游戏》优秀教案

三年级上册第三单元 多彩的世界 《6. 有趣的水墨游戏》优秀教案

教材中提供了现代水墨画作品，主要是为了加强学生视觉感受的培养，促其审美经验的不断积累，课堂上也可以欣赏一些草书作品，增强儿童对线条表现力的感受。在技法上，教师倒是要注意以下两点：1、破墨法。既在第一遍墨没干之前，就以浓墨、淡墨、清水或颜色加以冲化，此时，两墨相加会产生水墨自然渗化、浑融华润、淋漓畅快、生动有致的变化。2、积墨法。就是水墨层层积染的意思，画面显得厚重有层次感。综合使用以上两种技法，画面自然会产生浓淡干湿的效果，让他们“玩一玩”笔墨中的游戏，在游戏中了解传统，感悟自然，表达自己的情感、生活。运用所学的中国画的表现技法创作一幅水墨小品?。

从讨论、欣赏、到表现、评价，都给儿童营造一种轻松、愉悦的氛围，让儿童在无拘无束的状态下体验水墨的韵味，这样的教学设计符合儿童的天性，也紧扣当前教改的脉搏，能够最大限度地让儿童在“玩”的过程找到自我，体验学习美术的快乐。

年级：三年级

课型：造型·表现

课时：1课时

教学目标：

1、通过学习指导学生能够控制毛笔的水分，调出不同层次的墨色。

2、能根据需要选择运用毛笔中锋和侧锋等用笔方法。

3、用浓墨和淡墨，中锋和侧锋等不同用笔用墨方法，试着进行水墨画想象立意创作。

4、通过学习，引导学生对水墨画艺术有所了解，激发学生创作学习的兴趣，让学生体验水墨画艺术创作的乐趣。培养学生对中华传统文化的情感。

教学重点：

引导学生认识水墨画中浓、淡墨的变化，学会调出不同浓淡层次的墨色。

引导学生体会毛笔的中、侧锋等用笔，学会在创作体验中变换运用不同的用笔方法。

教学难点：

1、引导学生根据个人水墨游戏的画面进行想象勾画，使作品体现主题性/完整性。

2、在水墨画学习中培养学生形成良好的水墨画学习常规习惯，引导学生在乐学的同时，学会整理清洁好自己的材料与工具。

教学准备：媒体运用

教具准备：水墨画名家作品欣赏课件、表现浓淡墨变化的有代表性欣赏范图、表现不同的用笔变化的代表性欣赏范图、学生优秀的习作范图、教师常用的水墨画工具与材料。

学具准备：毛笔、墨汁、调色盘、吸笔纸、宣纸。

教学理念（教学策略、组织形式及课程资源的开发和利用）：

1、课前指导学生把学习用具与材料进行合理的整理，有规律的摆放，以保证上课时间的效率性。

2、上课初始，教师通过组织学生欣赏传统中国画作品与儿童水墨画作品，引导学生认识水墨画艺术的特点，激发学生学习的兴趣。

3、通过引导学生进行墨色的实践体验，使学生自主发现水与墨之间的调色关系，认识“墨分五色”的道理。

4、通过引导学生观察范图中的用笔变化，让学生认识不同的用笔方法与形象塑造的关系，并组织学生进行各种变换用笔的体验。

5、通过组织学生观赏中外画家及优秀学生的水墨画创作，拓展学生的创作思维，鼓励学生进行有目的、有主题性的水墨画创作实践，并在实践过程中灵活的应用浓淡墨，合理的变化用笔方式。