岭南版美术四年级上册第六单元 小小设计师 《18. 我设计的童装》优质课教案

岭南版美术四年级上册第六单元 小小设计师 《18. 我设计的童装》优质课教案

2.过程与方法：

（1）在观察联想和思考活动中，体会与美术造型、色彩搭配等关系；

（2）在模仿“服装设计师”活动中，自主体会设计剪裁方法；

（3）在探究设计与创作活动中，大胆想象、设计、创作与展示。

3.情感、态度、价值观

（1）树立设计意识，提高学生审美能力；

（2）大胆进行创意变化，培养创新能力；

（3）在小组合作中培养团队协作能力与领导能力。

二、学情分析

现代童装繁华似锦，让学生根据自己的审美情趣设计心爱的服装，陶冶学生爱美的情操，培养学生的创造个性。应用自己的设计思维和能力，通过自己的双手，可以为生活增添各种各样的美；通过让学生参与服装设计与剪裁的过程，体会“服装设计师”的角色，体验童装与季节、性别、年龄、功能的关系，体验童装与美术造型、色彩搭配的关系，培养设计意识，提高审美能力。

三、重点难点

教学重点：：能用绘画或剪贴的方法设计一件（套）对称、美观大方的童装。

教学难点：能选择适当的纸材，设计、剪裁、装饰一件（套）对称或不对称的童装。

四、教学过程

1、激趣导入

师：在上课之前，老师想请同学们欣赏一些美丽有趣的图片。

看，这些模特们正准备走秀，这些衣服是由时装设计师设计出的。你们想不想当一回服装设计呀？今天我们就来学习18《我设计的童装》。

2、了解服装基本知识与分类

我们要设计童装，得先了解一些有关服装的知识。你觉得服装有什么作用呢？

根据学生的回答，出示幻灯，概括设计要点

所以我们设计服装要考虑它的作用，还要考虑什么呢？

请同学们看这组图片，你喜欢哪些衣服？为什么？引出设计要点：外形美观大方，色彩鲜艳明丽，创意形式多样

小结：所以我们想要设计出漂亮的童装，就要做到—外形美观大方、色彩鲜艳明丽、创意形式多样

（学生从中领悟、学习到服装的有关知识)

3、尝试、探索