岭南版美术四年级上册第二单元 美妙的泥纹饰 《4. 泥板动物》优质课教案

岭南版美术四年级上册第二单元 美妙的泥纹饰 《4. 泥板动物》优质课教案

1感受古代的瓦当文化；

2能用泥团、泥条、泥块表现有凹凸画面、有前后层次的泥板动物。

3能抓住动物的特征进行概括，简洁，夸张的表现。

过程与方法：

1通过比较欣赏，感受古代的瓦当文化和学生作品表现手法的多样性；

2在创作和评价中大胆进行尝试与表现泥板动物。

情感、态度、价值观：

1激发学生保护祖国传统文化，热爱大自然的热情；

2了解动物，泥土与人的关系。 教学重点： 能综合运用多种泥塑技法和造型语言，表现有前后层次的泥板动物。 教学难点： 抓住动物的特征进行概括，简洁，夸张的表现。 教学兴趣点： 1.古代的瓦当艺术。

2.表现简洁，夸张的动物形象。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课前准备：

课件、让学生展示作品的托底磁贴、范作等。

尺、铅笔、小棒、收集有关动物的趣事或故事。 帮助学生尽快进入学习状态。 课堂发展

猜谜导入，揭示课题

1．猜一猜

猜猜它是谁？出示几张动物局部图片（大象的耳朵，斑马的花纹，老虎头上的“王”字，老鹰的爪等）让学生猜猜是什么动物？

2．说一说

相信每个同学也有自己喜欢的动物，跟小组同学说说它最突出的特征是什么？

出示浮雕动物作品：能看出来老师喜欢什么动物么？

它突出动物的什么特征？（出示摄影作品与浮雕作品进行对比）。

小结：用夸张手法表现特征。

揭示课题：

今天，我们就用浮雕的形式来创作一幅泥板动物。 学生参与猜谜活动，回答教师提出的问题。

2.学生交流自己喜欢的动物（关注点是外形特征）相互启发。 用学生喜爱的猜谜游戏迅速集中学生的注意力，引起对动物外形特征的关注。从学生的生活实际出发，拓宽视野，引发联想。

吸引学生的注意力，通过欣赏作品，认识浮雕形式及其美感，为导入课题做铺垫

明白本课的学习任务。 课堂发展