岭南版四年级上册第二单元 美妙的泥纹饰 《4. 泥板动物》优秀教案设计

岭南版四年级上册第二单元 美妙的泥纹饰 《4. 泥板动物》优秀教案设计

生：根据动物的局部图片猜出它们分别是什么动物。

师：哇，大家真棒，观察得真仔细，那你们能不能告诉老师，你们是怎样又快又准确的猜出它们都是什么动物的呢？

生：根据那些动物的特征认出来。

师：那你们最喜欢的动物是什么呀？能不能给大家介绍一下你最喜欢的动物最突出的特征。

生：交流自己最喜欢的动物，相互启发。

师：同学们都总结概括得非常好，那我们这节课呢就学习用一种不一样的方法来表现我们最喜欢的动物，请同学们把课本打开。

（引出课题，板书“泥板动物”）

新课教授

师：同学们，你们看这几个以动物为主题的作品，欣赏观察一下，它们有什么相同点和不同点？

生：相同点：都是圆形、动物装饰、有凹凸感

不同点：有的画面写实逼真、有点画面抽象夸张

师：那大家知道这些富有艺术感的圆形作品叫做什么吗？

（解释瓦当，介绍其历史、分类，出示欣赏其它瓦当作品）

师：我们现在又多认识了一项属于中国特有的文化艺术遗产-瓦当，同学们想不想自己动手尝试制作一个呢？大家还记得我们之前学过的泥塑基本技法吗？我们现在一起来回顾一下。

生：搓、揉、捏、压、刻、贴

（展示动物图片）

师：你能用最简练的线条描绘出这些动物吗？注意概括出它们的主要特征。

（展示泥板动物作品图片）

师：同学们仔细观察一下，这些泥板作品都运用了哪些泥塑方法呢？它们给你什么样的感受？（生动形象、对比强烈、有不同变化、有立体感等）

学生作品创作

师：我们一起欣赏了这么多美丽的动物浮雕作品，大家想不想也用这样的方式来给自己最喜欢的动物创作一个美丽特别的浮雕形象呢？接下来的时间就交给各位小小雕塑家，看看谁创作的作品最漂亮呢！

要求：1.能对动物形象特征进行概括、夸张、变形

2.注意浮雕前后与凹凸的层次

3.尽量运用点、线、面来表现画面

（课堂巡视，指导学生）