岭南版美术五年级下册第五单元 有趣多变的造型乐园 《13. 生动的纸造型》优质课教案

岭南版美术五年级下册第五单元 有趣多变的造型乐园 《13. 生动的纸造型》优质课教案

小学五年级学生的思维较为活跃，想象创造能力已得到一定程度的发展。在美术学习中，学生经常制作手工作品，积累了丰富的经验，有较强的动手能力，对于制作纸建筑造型需要运用的技能技巧，学生在之前的各个学段中已基本掌握了，粘贴、折叠、裁剪这些基础的手工技法都能灵活运用。高年级的学生，其空间想象思维能力发展较强，富有创造精神，这些都为本节课的学习起到很好的铺垫作用。

教学方式、手段：

1. 营造学习氛围，设置问题情境，引导学生在看看、想想、说说中主动探究建筑造型的设计美感。

2. 将基本的几何形体与变化的纸建筑造型进行对比，让学生发现差异，感受纸建筑造型的镂空之美，激发学生的求知探索欲望。

3. 通过教师示范，启发学生设计纸建筑造型，了解其制作方法及步骤，激励学生创造出富有个性的纸建筑造型作品。

4. 引导学生了解纸建筑造型与实际建筑设计的联系，体现美术教学中学以致用的特色。

教师准备：课件、课题板书道具、范作及演示所需的半成品、场景模型、蜡烛灯。

学生准备：彩纸、剪刀、双面胶、铅笔、橡皮擦等。 教学目标 知识与技能目标：了解镂空建筑造型的艺术形式及特点，感受建筑造型的镂空变化之美，掌握纸建筑造型的基本制作方法。

过程与方法目标：探究并掌握运用粘贴、折叠、裁剪等方法来设计和制作纸建筑造型。

情感、态度与价值观目标：发展学生空间思维，培养学生审美和创新意识，关注纸建筑造型与生活的联系，体验美术活动的乐趣。 教学重难点 教学重点：掌握粘贴、折叠、裁剪等基本方法来设计制作纸的建筑造型。

教学难点：能更巧妙地制作出精致美观、有新意的作品。 教学设计 一、激发兴趣 导入课题

1.给同学们看一个又像门又像窗户的图片，向学生提问：知道这是什么吗？好看吗？可以怎么让它更富有美感呢？(增加镂空花纹)

2.教师总结，揭示课题《城市之光--生动的纸造型》

设计意图：提出问题让学生大胆的猜想，可收获意想不到的效果，然后通过对比欣赏增加镂空装饰的图片，既激发了学生的兴趣和求知欲望，又让学生强烈感受到镂空变化之美，教师自然导入课题。

二、欣赏体验

1.出示智利天主教大学创新中心建筑的图片(PS去掉了窗户)。

师：你们觉得这个建筑哪里怪怪的，你想住在里面吗？学生回答后，老师总结并出示智利天主教大学创新中心建筑增加了“挖孔式”窗户的图片。

引导学生欣赏现代建筑的造型美感，并知道“挖孔式”窗户的功能性和设计感。

2.欣赏一些带有中式镂空花纹及几何美学镂空花纹装饰的建筑局部图片。

引导学生理解线可以如何变成面的造型，欣赏对比中式花纹和几何花纹的镂空美感。

3.欣赏台南一中博物馆、北京建筑大学等建筑的外墙，感受建筑外墙镂空的虚与实。

4.欣赏上海世博建筑波兰馆、台湾森林之歌、 2016威尼斯建筑双年展金狮奖建筑等。

师：你喜欢这个建筑吗，为什么？想不想住在里面呢？

引导学生发现建筑造型结构可以进行创意改变来增加设计美感。

设计意图：教师以学生为主体设置问题情境，提高学生主动探究的能力，在观察、思考、讨论中得出结论。欣赏有代表性的建筑作品，通过建筑局部镂空花纹到建筑外墙再到建筑结构设计的讲解，逐步引导学生建立设计的思维，开阔学生的眼界，为下面创作做好准备。