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五年级下册第四单元 “构成”艺术宫 《12. 线材与面材的立体造型》优秀教案
教学重难点
教学重点:学习线材和面材插接组合的方法。
教学难点:线材、面材的空间造型能力及学生创造力的培养。
教学用 具
图片、实物、课件等
教学过 程
一、组织教学:按课堂常规坐好，稳定情趣，查学具。
二、复习、导入:生动、形象、有趣的激发学生产生求知的极大兴趣。
⒈欣赏、感受
课前延伸，布置学生课前观察周围公园、街道旁的立体造型雕塑。
欣赏课前教师收集的图例及立体造型作品，让学生用自己的话说说对立体造型物的感受，激发学习的兴趣。
⒉观察、发现。
引导学生欣赏课本图例—《雕塑小品》让学会观察雕塑作品是什么材料做成的，初步感受线材立体造型的情趣装饰美。
①感受轻松诙谐的线材造型：这个环境小品用线材塑造，线条流畅，色彩鲜艳，用非常夸张的手法表达了人物的动感。
②感受线型抽象动感的魅力：线的排列有疏、有密、有聚、有放射、有旋转，表达了强烈的动感，隐喻了现代社会高速运转、瞬息万变的气氛。
③探究设计具象和抽象的线材立体造型：鸟的线材造型显得轻盈、自由、奔放而有活力；鱼的造型显得安详、自由、悠闲而有生命力；白色小棒的组合造型显得整齐、有序，富于韵律，安稳中又有动势。
3、尝试、探索。
作业：
4、动手做一做
学生作业，教师辅导。
5、课堂小结。
我
的
反
思