二年级上册《第11课 儿歌变画》优秀教案

二年级上册《第11课 儿歌变画》优秀教案

重点难点

重点：能用各种工具材料为自己喜欢的儿歌配上合适的童画。

难点：创作的童画既符合儿歌的意境，又能体现出一定的绘画水平。

教学准备：

教师：相关美术课件，范作；

学生：收集一些喜欢的儿歌和各种作画工具材料。

教学过程

情境导入

1、（1）《数蛤蟆》谁能来数一下？那三只蛤蟆，四只蛤蟆你还能数吗？活跃气氛。

播放课件欣赏拔萝卜儿歌动画。引导学生分析画面表现了哪句或哪几句儿歌，想表达的意境又是什么？我们发现儿歌中藏着好多好多漂亮的童画。而且儿歌的取材非常丰富，可以是动物、植物（经常运用拟人手法）、小朋友的游戏及人们在生活劳动中的各种场景等等。

2、?儿歌和童画配对游戏，揭题?

（1）?教师出示拔萝卜儿歌歌词和3幅童画作品，请同学试着为儿歌找到和它相对应的童画，并说明理由。

（2）?小结：儿歌和童画的相通之处（儿歌和童画，将文学之美、声音之美、色彩之美生动地融为一体。儿歌是用富有节奏感的，压韵的具有音乐美的语言来描写一个场景的，童画是用丰富的色彩和富有想象的画面来描绘儿歌的。）?

（3）?揭题：这就是我们今天要学的《儿歌变画》?

二、展开新授：

教师简单介绍儿歌：儿歌是没有乐谱的歌谣，不但歌词写的优美动听，俏皮可爱，而且都是描绘我们生活劳动中的场景与画面，所以歌词经常可以用儿童画的形式表现出来，据记载，儿歌已有三千多年的历史。

?2、?分享儿歌，激趣?像这么有趣的儿歌咱们同学肯定也听到过不少，能和大家一起来分享一下吗？学生回答（分享各种儿歌激趣）

?3、?作品欣赏，再悟相通之处，为创作打下基础。?

老师也收集了很多儿歌，我们也一起来看一下：

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?（1）针对配画内容选择：《二只小蜜蜂》和《二只小蝴蝶》在这幅童画中作者画了怎样一个场面？画面上都有些什么东西？作者在画面中突出表现了什么，这又是为什么呢？?

我们在画画时也要选择最能表现全部意境且又容易用绘画形式表现的一个场面来进行描绘，而内容上往往是加环境，加上环境是为了更好表现意境，为主体服务，这是一种不同于写实的绘画形式，这样会使画面更加集中而富有表现力。?

（2）针对表现手法选择：《荡秋千》，我们班有谁荡过秋千呢，在荡的时候又是什么感受和心情？在创作中可以根据自己对歌词的理解采用夸张和联想的手法来表现。?

（3）针对绘画材料选择：《蚂蚁捡麦子》，此画以剪纸形式来表现，综合上几幅材料一起分析（教师把前几幅图片一起集中展示）发现绘画形式的多样：颜料，彩色笔，油画棒，线描，布贴和彩纸粘贴，剪纸，那除了以上几种你觉得还能用什么材料来表现：皱纸，橡皮泥，版画，刮画等。

?4、?教师和学生一起尝试创作。?