二年级下册美术《第1课 重重叠叠》精品课教案

二年级下册美术《第1课 重重叠叠》精品课教案

过程与方法：学生通过欣赏、分析、交流、讨论理解定义和开发创作思路，通过交流、合作、实践、探索、展评发展艺术感知能力和造型表现能力。

情感态度价值观：体验造型活动的乐趣，引导学生发现生活中的重重叠叠的独特美感，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。?

教学重点：学会用粘贴或绘画的方式表现具有重叠效果的作品。?

教学难点：如何用多种方法表现重叠效果的作品。?

教师准备：课件、手机、绘画材料、粘贴材料、泥塑材料、综合材料、制作的重叠作品、磁扣、剪刀、胶水等。?

学生准备：剪纸、剪刀、双面胶、绘画颜料、图画本、彩泥、综合材料等。?

教学过程：??

（一）（探究）谈话导入

师：上课前，我请大家玩两个猜一猜的小游戏。游戏一：一群小蝌蚪找妈妈，离你们最近的那只蝌蚪先找到妈妈，你们猜是哪一只？为什么？（因为小红没有被盖住，后面的都被盖住）

生：小红

师：游戏二：只有离你们最远最远的降落伞能降落到平台，它是谁？为什么？

生：小东、小西 （小东被遮挡在最底下）

师：后面的物体被前面的物体遮挡，物体之间就产生了重叠。那物体偏左偏右，偏上偏下遮挡，还是重叠吗？生：是的。

今天我们一起来学习第一课《重重叠叠》。大家举起右

手小食指，跟着老师来写一写笔画很多的重重叠叠，请注意笔顺。

（二）、讲授新知识

1、（学生亲自尝试重重叠叠，内化成自己的认知。）

师：下面请同学们站起来伸出自己的小手，小组合作，做出重叠的样子。师点评。

2、欣赏生活中的重重叠叠现象：

师：因为有了重叠现象，自然界和生活中出现了不一样的重叠美景，比如层叠的山峦、成群结队的鱼群、层层叠叠的瓦顶、密集的房屋、排列整齐的冲浪板、整齐堆叠的水果、争奇斗艳的花海。只要你在生活中善于观察，就会发现很多重重叠叠的现象。

3、（体验）试一试 学生重叠体验：

师：如何用美术的方法表现重重叠叠呢？法国的野兽派大画家马蒂斯给我们带来答案。他利用剪贴绘画的方式创作了一幅著名的剪贴水粉画作品《国王的悲伤》。从这幅画当中你有没有看到重叠的地方？哪里重叠了？

生：树叶把后面的图案盖住了。

师：那画面的主体部分的三个人，是在图案的前面还是后面？生：

师：其中这个黑色的是在绿色人的前面还是后面？画家运用的是遮挡法。