五年级上册《第11课 色彩的明度》优秀教案

五年级上册《第11课 色彩的明度》优秀教案

五年级的学生已经积累了一定的色彩知识，并且在四年级第二学期学习了马勺民俗艺术并与课本中色彩课程结合。学生们已熟知在民俗作品中冷暖色对比应用，本节课就是再进一步使学生了解并学习色彩的明度使冷暖色更加丰富。这一学期的学习开始出现“眼高手低”的现象，尤其是绘画民俗作品，作画时常常以过于丰富的花纹去修饰，往往会显得“凌乱”也会增加绘画难度，学生很容易就失去信心。因此我在教学中合理设置教学的难度和进度，本课首先让学生用明度变化的方法完成挂虎底色，再用合理的花纹去修饰，完成挂虎作品。

三、教学内容与目标：

知识与技能：

学习色彩明度的概念及高明度低明度的色彩知识，掌握色彩明度加白或加黑的表现方法，感受色彩明度变化的美感，提高运用色彩表现的技能。

2、过程与方法：

通过欣赏风景图片及艺术作品学习色彩明度的知识及色彩感受，通过游戏、对比、分析，使学生自主探究改变色彩明度的方法；在艺术实践活动中掌握色调、涂色等绘画技能，体会色彩明度变化之美。

3、情感、态度和价值观：

通过对色彩明度的学习，丰富学生对色彩的感知与体验，感受色彩明度带给人的调和之美。提高学生对色彩的认知水平，引导学生将色彩知识运用到自己的生活中，提高生活品位。

教学重点与难点：

重点：学习色彩明度的知识及加黑、加白的表现方法，体验明度变化的美感，创作一幅有明度变化的挂虎。

难点：调配出理想的明度变化并在挂虎中合理规划。

五、教学用具：

教师：课件，板书，盛有黑色、白色、红色颜料的透明杯子。

学生：丙烯颜料、挂虎、勾线笔、水桶、颜料盘、毛笔、干抹布。

六、课时安排：

二课时（第一课时讲造型，第二课时讲色彩），本节课上第二课时。

七、教学设计（第二课时）：

教学过程

教学活动

教学意图

二次复备

教师

学生

组织教学

检查学生用具