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人美版(常锐伦、欧京海主编)美术五年级上册《第17课 校园合影》优质课教案
初步了解摄影中主题立意、取景构图的知识，掌握基本的摄影技巧。
将绘画领域中的构图、比例、透视等相关技能应用到摄影中，掌握两种以上的构图方法拍摄校园合影。
教学难点：抓住人物的表情，拍摄有主题思想的校园合影作品。
教学过程设计：
一、导入
师：孩子们好，生活中用很多精彩的瞬间令人难忘， 痛苦的灾难，瞬间的感动，刹那间的欣喜，成功或者流泪，一张张定格的照片，为我们留住了这些精彩的回忆。
摄影是一种艺术手段，同学们使用过哪些设备来拍照呢？它们各自的优点你知道吗？（学生回答）
学生回答：拍摄场景非常宏大的照片时，相机的优势就发挥出来了，突然发现了有趣的画面，想要捕捉它，可以使用携带方便的手机。
师：同学们都带来了自己拍摄的精美照片，以小组为单位，将照片按照拍摄的内容进行分类。
小组活动一：
将照片按照拍摄的内容进行分类。
小组展学：
分了几类，分类的理由。
师：像这样有目的性，有针对性的拍摄，所拍摄的内容，就是照片的主题。（板书——主题）
今天我们以校园为主题，一起来学习《校园合影》。（出示课题）
师：什么叫做合影？
大家一起照称做合影。
师：哪些场景、或者学习活动最能反映校园这个主题呢？
学生讨论、回答。
师：请观察这两张校园合影，它们有什么不同？请打开书自学42页，找出答案。
小组活动二：自学书上第42页内容。
学生自学、回答。
师：一字型和三角型是最常见的构图，除了这两种外，大家还能设计出哪些有创意的构图方式？老师给大家一点提示（课件展示——队形排列）
小组活动三：
设计构图方式，2分钟时间。