人美版(杨力主编)二年级上册《6. 好看的器物》优秀教案设计

人美版(杨力主编)二年级上册《6. 好看的器物》优秀教案设计

学情分析：本课注重符合低年级学生的年龄特点和认知水平，通过闯关的教学模式，激发学生的学习兴趣和创作欲望，启发学生运用基本技法塑造自己喜欢的小器皿。以小组比赛和小组合作的实践过程中，培养学生分工合作能力。

教学方式：

1. 以直接感知为主的教学方法，能扩大学生的审美视野：

（1）演示法：通过操作性的示范表演，使学生增加感性认识，加深印象，了解制作方法。

（2）观察法：通过有目的、有选择、比较获得审美感受和审美评价，进而发现问题，探索和解决问题的方法。

2.微视频嵌入式教学：引导学生自主学习制作器物的方法。

教学手段：

1.下发学习单：以任务驱动的方式，引导学生由浅入深，自主合作探究，发现本课重难点，解决本课重难点。

2.多媒体辅助教学：让学生通过微课学习，主动探究器物的制作方法。

3.教具示范：课前制作六组表现成语故事的立体纸造型作品，开阔了学生们的视野，丰富了学生们的表现方法，起到了示范引领作用。

技术准备：微课视频、ppt课件、器物示范作品、任务单。 3、教学目标（含重、难点） 知识与技能：

知识：（1）学习感受泥塑的基本方法—徒手捏制法。（2）学习搓、压、捏、粘、拉等基本技法。

技能：能运用搓、揉、按、压、捏、粘拉等基本技法捏制小小器皿。

过程与方法：通过用泥塑型过程的体验与研究，促进学生对造型媒材的感知能力，培养学生的立体造型能力，在学习交流中提高学生的语言表达能力和审美能力。

情感态度价值观：通过本课学习，使学生了解体验用泥进行塑造的乐趣，在生活中感受到美与生活的联系，增强学生发现美、探究美、创造美的意识。

教学重点与难点：

重点：探究捏泥的方法，并能制作一两件器皿

难点：创造出形态各异、造型新颖的器皿形象 教学流程示意

4、教学过程 教学程序

教师活动

学生活动

设计意图

组织教学

一、导入

检查学生佩戴各自的选手号码及学具准备情况