二年级下册《11.实物拓印》优秀教案

二年级下册《11.实物拓印》优秀教案

教学方式：本课是在学生启发学生自主性学习，充分调动学生的积极性、主动性，在交流展示中发现问题并探究方法解决问题，比较灵活应用的过程中培养学生从生活中去发现美表现美。

教学手段：实物投影、教师范作、录制微课。

技术准备：ppt课件、录制微课、创作素材、美术用具

教学目标(含重、难点) 教学目标：

1．了解拓印的相关知识，学习简单的实物拓印方法，能够结合拼摆、剪贴、添画等方法，设计创作出以实物拓印为主的有趣画面。

2. 通过多种实物的拓印尝试，体验实物表面丰富的纹理美感，掌握正确的拓印方法，感受实物拓印的乐趣。

3. 激发学生主动探究的精神。通过实物拓印，感受美术创作与生活的紧密联系，培养学生在生活中观察美、发现美的能力，提高他们对美术学习的兴趣。

教学重点：掌握拓印的方法、步骤、要领

教学难点：拓印效果清晰、完整，可以独立或小伙伴合作表现出一幅漂亮的实物拓印作品。

教学流程示意(可选项) 激趣引入，初步感观实物拓印作品

小伙伴交流展示，发现问题，探究方法

应用微课教学，强调重点，增强意识

探究发现，欣赏佳作，拓阔创作思路

布置作业，完善整理

展评作品，升华提高

教学过程(文字描述) 课前任务：1.尝试寻找身边有凹凸肌理的物品

一、导入（游戏激趣）

教师在实物投影仪上表演魔术（教师课前在一张较薄的白纸下垫一片有凹凸不平纹理的树叶，用小块透明胶将叶柄与白纸之间

固定，以防在表演时树叶移动。）

1、今天，任老师给同学们带来一个魔术！请同学们边观看魔术边思考，这个魔术的秘密是什么呢？

2、教师用深绿色的油画棒在白纸上均匀有序地涂画，白纸上逐渐呈现一片树叶的轮廓及其漂亮的叶脉。

3、提问：哪位小朋友知道魔术的奥秘呢？

4、师生揭秘：原来，在纸片的底下垫了一片有凹凸不平叶脉的树叶，（几名学生上台用手摸一摸、感受凹凸不平的纹理）在纸上用油画棒有力均匀的平涂就能印出纸片下的树叶。这种方法叫拓印，拓印在我国有着悠久的历史，下面来了解下传统的拓印技术吧！拓印，是用纸和墨将碑刻、铜器、砖瓦、货币等器物上的文字或花纹印制下来的一项技术，在我国有着悠久的历史。汉画像砖的拓印是一种古老的图像记录技艺，也是不可替代的图像研究手段。

这节课，我们就来学习这个有趣的魔术！

5、呈现课题—实物拓印