人美版(杨力主编)五年级下册美术《18. 城市雕塑》优秀教学设计

人美版(杨力主编)五年级下册美术《18. 城市雕塑》优秀教学设计

??教学重点：

欣赏教材所提供的作品，使学生得到美的享受，并引发学生对城市环境艺术发展的思考。?

??教学难点：

培养学生的审美能力和创新精神，形成在城市雕塑艺术欣赏方面的基本素养。雕塑作品的语言：形式上的美感、丰富的精神内涵和旺盛的生命力

教学方法：?

?? 1.教法：讲演分析法?

???? ?2.学法：欣赏理解法?

??? 教具准备:?课件、雕塑的照片?

教学过程

? 一：组织教学：师生问好，?

??? 二：引入新课：?

（视频打出〈思想者〉以及其他城市雕塑的图片。）?

同学们看，这就是“思想者”，果然很“酷”。这是罗丹的雕塑作品。?教师：请举例说说在我们的生活周围哪里存在着雕塑？以及它在环境中所起的作用？?

学生；?????

教师；是的。城市雕塑无论如何都是一门纯观赏性的艺术，往往是先通过形体给人以直观的美的享受。当从远处看一尊广场或街头雕塑时，首先接触的是它那并不清晰的“影象”，也就是它那外在的形体。这一“影象”给人的感觉，或是宏伟崇高、或是宁静沉重、或是升腾飞跃，都是非常之美的。?

??三：讲授新课：

（一）欣赏教材上范例?

（1）提出问题：你对所提供的城市雕塑图片哪张最感兴趣？为什么？（可从功能、风格造型、色彩、材料及人文内涵上等方面引导学生分析。）?

（2）提出问题：怎样才能设计出既富有艺术感染力又和建筑、环境相和谐的城市雕塑作品？现实生活中的城市雕塑作品能满足大家的审美需要吗？作为环境文化的主题，你希望看到怎样的城市雕塑作品？?

（二）探究城市雕塑

（1）《童眼看世界》这一城市雕塑是如何利用造型、色彩来体现主题的？

（2）《过去连接未来》说一说你怎么理解这件雕塑作品？

（3）欣赏抽象风格的城市雕塑与具象风格的城市雕塑，抽象风格的城市雕塑在色彩方面有什么特点？

（4）小组讨论：城市雕塑在城市中起到了什么作用？

（四）探究