人美版(杨力主编)五年级下册美术《13. 急救包设计》优秀教学设计

人美版(杨力主编)五年级下册美术《13. 急救包设计》优秀教学设计

（一）教学目标

1、知识与技能：

知识：了解不同急救包内部物品的差异性、科学性；了解急救包内置物品的摆放顺序。

技能：学会设计能“动”的急救包；学会设计内置物品的选择与摆放。

2、过程与方法：

通过分享交流的方法让学生开阔视野，拓展学生的思路；利用分组探究的方法引导学生体验自主探究的乐趣，培养学生语言表达能力；通过视频展示，激发学生的创新思维；通过教师示范的直观演示，为学生开启智慧之门,引导学生无限发挥；评价展示环节中利用创设情境的方法，让学生体会设计与应用的关系，感受设计给人们带来的便捷与快乐。

3、情感态度价值观：

通过对急救包内部物品选择与摆放，提高学生对急救包的进一步认知。在设计急救包过程中，进一步树立居安思危的意识。在评价环节中，让学生进一步感受设计给人们带来的便捷与快乐，加强学生对设计是为了更便捷的应用的价值观。

（二）教学重难点

1.教学重点：了解不同种类急救包内置物品的不同、选择物品时要具有针对性及科学性；物品摆放顺序的不同。

2.教学难点：在制作会“动”的急救包过程中，如何快速、便捷地打开书包；书包内部设计的不同方法。

（三）教学过程

教师活动

学生活动

教学意图

一、导入教学：

1.分享交流：

师：上节课我们一起学习了设计急救包外形时的影响因素，下面我们来一起看一段小视频，看看他的设计思路是什么？（板书第一课时关键词）

师：大家看，我这里拿来一个上世纪70年代的军用急救包，它的颜色、外形也是通过我们所学的关键词来进行设计的。

（2）出示课题：

师：今天我们来进一步探讨急救包内部的乾坤。板书课题——《急救包设计》

二、新授环节：

1.急救包里装什么？

（1）小组讨论

请以小组为单位，每组一个任务包，找出任务卡上急救包里应选择的物品。 （一位同学上台拼摆）（板书）