苏少版美术六年级下册《第19课　偶戏（一）》优质课教案

苏少版美术六年级下册《第19课　偶戏（一）》优质课教案

教学方式、手段：

1．通过图片欣赏、视频回放等引导学生对偶戏的探究兴趣；

2．营造有利于激发学生探究的氛围，引导学生进行观察、思考和想象活动，在看一看、想一想、做一做等过程中完成本课的学习；

3. 引导学生联系家庭生活和社会生活，关注偶戏的娱乐性和实用性；

4. 促进学生主动地、富有个性地学习；

5. 强调操作过程中的安全性和保护方法。

教师准备：播放偶戏图文、影像的设备，自制偶戏道具等。

学生准备：偶戏的制作材料等。 教学目标 知识与技能目标：

通过偶戏相关的图文、影像赏析，了解中国偶戏的历史发展，流派风格及种类等基础知识。培养学生的观察能力和动手能力，在了解不同种类偶戏的同时，学会用不同的方法来表现。

过程与方法目标：

尝试绘画、粘贴、拼接、穿插等各种技法的运用，体现偶戏特有的美，感受小舞台大世界的空间美。利用各种材料制作偶戏人物道具，并尝试自编自演偶戏。

情感态度与价值观目标：

培养学生对不同地区、不同风格民间戏剧文化的兴趣，在教学活动中激发学生的学习兴趣和创作激情。 教学重难点 教学重点：小组合作与个人分工相结合来制作偶戏人物道具，共同分享制作与表演的乐趣。

教学难点：偶戏人物的头部制作及偶戏人物道具的操作与表演。 教学设计 一、导入阶段，激发兴趣（约5分钟）

1. 师：同学们，这节课我们首先来欣赏一段视频——波爷之辰河木偶戏《樊梨花》选段。大家在观赏的过程中注意木偶戏舞台上表演的演员和我们平时看到的舞台上的演员有什么不同。

设计意图：用学生们比较熟悉的网络视频，引导学生进入偶戏世界，并配上传统锣鼓伴奏及地方戏剧唱腔，奠定本课的学习氛围。

2. 师：大家在观赏的过程中注意舞台上表演的演员和我们平时看到的舞台上的演员有什么不同？它和我们喜欢的动画片有什么不同的地方？

3. 师：同学们，这节课就让我们一起来了解一下偶戏。（板书：偶戏）

4. 师：偶戏在中国古代又叫傀儡戏。三国时就开始有用偶人进行杂技表演，隋代开始有人用偶人来表演故事。偶戏艺术始于元代，兴盛于明代，有两千多年的悠久历史，是国家级非物质文化遗产保护项目。

设计意图：使学生了解偶戏的历史及发展，明白学习和传承偶戏的重要性。

二、发展阶段，激发创作（约12分钟）

师：同学们你们还看过哪些偶戏？它们的表演形式有什么不同？

师：偶戏种类很多，只要是以木偶、泥偶、布偶、皮影等形式配以服饰、场景道具等以双手操纵为表演形式，再配以唱念伴奏展现故事情节的民间表演，统称为偶戏。

师：偶戏主要有这样几个种类——杖头偶、提线偶、布袋偶、皮影偶。（在欣赏以下几种木偶的时候还可以结合图片介绍下木偶的特点：形象鲜明、色彩鲜艳、造型夸张）

提线偶