湘美版二年级下册《18. 听听画画》优秀教案设计

湘美版二年级下册《18. 听听画画》优秀教案设计

1.认知：感受音乐旋律、节奏的律动起伏，欣赏与歌曲匹配的画面，激活感觉联通，让学生明白对音乐的感觉可以用点、线、面来表现。?

2.能力：能用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感觉，并能用简单的话语表达内心的感受。

3.情感：在学习活动中体验综合性学习的兴趣和热情。感悟音乐、文学与美术的联系，重视自我感受的表现。?

三、 教学 重点

激发学生参与综合性学习活动的热情，能听歌曲把自己的感受画下来，并注意视觉、听觉的协调运动。?

四、教学难点

听歌曲把自己的感受画下来。?

五、教学准备

老师：各种与歌曲匹配的范画，多媒体课件。

学生：作业纸、绘画工具（水彩笔、油画棒、水彩颜料等均可）

六、教学过程

激趣导入

听音乐谈感受。

2.师：这么美丽的画面，这样美好的感觉都是这首歌曲带给我们的，一段美好的旋律能让我们展开想象的翅膀，收获快乐的体验，这节课就让我们一起听听画画。(板书：听听画画)

（二）综合体验

1.游戏探究点、线、色与音乐的联系。

师：听第一种声音（播放课件），跟哪幅图内容相符？怎么发现的？画法有什么特别的？还有什么声音也可以用点表现？

小结：原来声音可以用“点”来表现。（板书：点）

师：听第二种声音（播放课件），听出是什么声音了吗？跟哪幅图片相符？如果是微风你会用什么样的线表现？（引导学生思考回答）

小结：原来风声可以用“线”表现。

师：观察最后一张图片，猜猜看有可能会是什么声音？（引导学生从画面颜色、线条等等方面猜想）

总结：原来，声音不仅可以用点、线来表现，还可以用不同的颜色、形状来表现。

2.听音乐，谈感受。

①听音乐《小小的船》，师生伴随音乐节奏自由摆动身体，感受音乐起伏的变化。?

师：这首歌带给你什么感觉？你想到了什么？