湘美版三年级下册《6. 风来了》优秀教案设计

湘美版三年级下册《6. 风来了》优秀教案设计

⑵在绘画表现活动中提高学生观察、记忆大自然的能力，同时使学生的想象力和绘画表现力得到进一步发展。

过程与方法：让学生经历情境体验，记忆交流，观察讨论，尝试训练，展示评析的活动过程中，循序渐进地受到美得的熏陶，达到由表象的认识到深入感悟。

情感与态度：通过本课的学习，唤起学生热爱大自然、热爱生活的情感，为学生整体和谐发展和完

教学重点:

引导学生回忆、观察刮风时周围事物和人物的变化。运用线条或周围景物的变化大胆地表现对风的感受与认识，画出生动、富有创造力的想象画。

三、教学准备: 绘画工具（水彩笔、油画棒）等

教学过程：

一、听风

1、导入： 师：同学们，请大家闭上眼睛，听一段声音，看看能不能听出是什么声音？

2、课件播放风的声音。 师：好，可以睁开眼睛了，大家听出来了吗？那是什么声音呢？（生：风）是风来了，在和我们打招呼呢！

3、板书：风来了

4、打开书自学本节课内容。

二、找风

1、师：听过了风声，大家想象一下，风究竟长什么样子呢？谁能用线条画一画风的模样？

2、学生上台画风。

3、师：从你们的线条中感受到风的方向、大小、快慢，那么你们知道风是从哪里来的吗？

4、师：播放课件（风从哪里来)

5、生：观察稻草人动画，感受风来时的感觉。

6、师：事物倾斜的角度决定风的大小。

三、示范风

1、师：大风来的时候，有些物体的形态就会发生变化。

出示范画（静止不动的柳树）：无风时的柳树。 师：当大风来的时候，它会有什么变化呢？

师进行示范“风来了”的情景。

2?师出示几幅不同形态的柳树的作品。

学生感受风的大小？