湘美版三年级下册美术《11. 一路轻骑》优秀教学设计

湘美版三年级下册美术《11. 一路轻骑》优秀教学设计

教学重点:

通过对自行车结构,功能的初步认识,指导学生设计自行车的草图.

教学难点?

创造性的利用各种材料,设计制作出有新意的自行车.

教学学具:

师:各种自行车的图片资料.

生:绘画工具及一些吸管,废光盘之类的材料.

教学程序

观察了解

1.直人课题：今人我们学习画自行车。

2．出示自行车图片：教材主图《一路轻骑》和自行车图片。

3．设问：大家会骑自行车吗？骑自行车有什么好处？

4、观察了解自行车。（构造和形状，引导分析）指出车整体呈三角形与四边形状，车轮、齿轮旱圆形，，山于缩形变化（透视现像）的缘故，各部分形状会有所形变，如转动车把时乍轮可能变成了椭圆状，加上车身各部分的相互遮挡，就会出现较特殊的样了。看《一路轻骑》图片中的自行车的样子。我们要相信自己的眼睛，如实地画出看到的样了。

5．自行车各部件的名称有：车把手（轮头），车架，座了，车轮，踏脚板，

着力轴齿轮，链条，衣架

二、尝试联系

1．定格自行车的车把局部让学生快速写生画出。

2．教师针对小训练，指出问题后传授正确方法，示范画出车把的局部。

3．观看学生优秀作业所画的局部如何。

探求方法

1．写生画自行车，不论怎样的角度，我们必须从整体上把握车的基本形。从侧面看，两轮大小一致，处于同一水平线上。两轮的大小及中轴间的距离远近决定了整个车的构图大小。有些部分可以采取省略或强调的方法进行取舍。

2．为了控制好构图的大小，车把、前轮的前面、衣架和后轮的后面要画在纸张的面里。

3．为了表现部件的立体感，线描的线条要有转折和呈弧形。

4．车轮的立体表现。一要知道车轮的钢圈和橡胶轮的线面立体关系，还要知道用多条重复的线条表现它们。

以上方式方法的探求需老师边授边示范画出来。