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三年级下册《11. 一路轻骑》优秀教案
授课对象：三年级学生
目标确定的依据
课程标准的相关要求
本课是“造型 ? 表现”领域的一个内容。尝试不同工具，用纸以及容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地表现所见、所闻所想，体验造型活动的乐趣。
教材分析
本课是“造型 ? 表现”学习领域。落实于线描写生和记忆想象画。教材编写通过情景呈现而展开。一群骑自行车上学或着回家的小学生穿行在乡村的山路与田野上，轻快、健康，欢声笑语，一路轻骑。这个画面会使人心生向往，羡慕感油然而生。学习形式一：用线描画形式写生一辆自行车；活动二：要求画一幅骑自行车的记忆想象画。
学情分析
三年级学生具有一定的绘画能力，让学生回忆自己骑自行车的场景，引导他们绘画。在激发学生学习热情、创作欲望的同时，可准备一些适合中段学生的小奖品，同时注意评价语的合理运用，有效控制课堂纪律。
学习目标：
1、通过对自行车结构，功能的初步认识，指导学生设计自行车的草图。
2、培养学生富有创意的运用各种类型的材料，在创作中体验设计自行车美感，在创作与探索中。捕捉创作灵感,逐步形成创造性的构思。
3、通过讨论交流，相互启发，培养学生的动手能力和创新精神。
学习重点：
通过对自行车结构，功能的初步认识，指导学生设计自行车的草图。
学习难点：
创造性的利用各种材料，设计制作出有新意的自行车。
评价任务：
1、自行车结构，功能的初步认识 。检测学习目标１。
2、培养学生创造性的构思。检测目标2。
3、培养学生的动手能力和创新精神。检测学习目标3。
教学学具:
师：各种自行车的图片资料。
生：绘画工具及一些吸管，废光盘之类的材料。
教学过程：
一、组织教学