浙人美版一年级上册《17 动物身上的斑点》优秀教案设计

浙人美版一年级上册《17 动物身上的斑点》优秀教案设计

小朋友，那迷彩服设计师这一巧妙的设计灵感又来自哪儿呢？（你们猜猜）——其实，他们的灵感就来自大自然的动物。大家想不想看一看，小动物们是怎样保护自己和我们捉迷藏的呢？（图片③-⑥）

第一张：你看，你发现了什么？（这是藏在—动物和景真是很难分辨）第二张：有趣吗？

小结：看了这些聪明的小动物，发现它们真是伟大的设计师呀！它们能给自己设计最漂亮、最安全的外衣，快乐地生活在大自然中，真了不起。这节课，就我们一起走进动物世界，来研究《动物身上斑点》的奥秘吧！——揭示课题

【讲授】引导启发　了解斑点

二、1.学会感知：小朋友，你知道哪些动物身是有斑点的？谁来说说？（知道的真多）——出示图片⑦，——你瞧，这些动物它们来啦！大家仔细看看，说说你最喜欢哪个动物的斑点？看了斑点你觉得怎么样？能说说感受吗？（板书：美）

2．发现相同：

看了这些动物斑点我们都觉得很漂亮、很美呢？这么美的斑点一定藏着许多奥秘吧！接下来，就让我们好好去欣赏欣赏。

老师重新给这些动物分分组排排队！看看大家，能不能发现每组动物的斑点有什么相同地方？（出示三组）首先来看第一组（小朋友很善于观察、发现）

组一：豹、斑点狗、斑点鱼、——板书：点

组二：斑马、热带鱼、老虎——板书：线

组三：长颈鹿、奶牛、大熊猫——板书：面

我们分组对比欣赏，原来发现动物的斑点有着相同之美，都是由简单的点、线、面组成的。（板书：点、线、面）

3．发现不同：

（1）那动物斑点的美又有什么不同的地方呢？让我们再来仔细看看每一组动物的斑点。看看他们有什么不一样的奥秘？

（2） （出示第一组）它们的斑纹都是点状的，为什么看起来又不一样呢？ 点拨：（点击课件）小朋友们，你再仔细看看，发现其中的奥秘了吗？21

斑点狗先生身上的斑点是有些集中在一起，有些分散开来，还有的两三个点抱在一起。而奶牛身上的斑点面积比较大块。所以动物身上的斑点又大也有小，有多也有少

我们再来看看条形状这一组吧。（出示第二组）为什么看起来也不一样？

第三组呢！（出示第三组）--斑点都是由块状面组成的。

4.小结：小朋友，原来动物身上的斑点之所以这么美，它的奥秘就在于是斑点点、线、面的大小、颜色、疏密千变万化。

动物身上的斑点各不相同，形状是不规则的，有的是多边形的，有的像是梅花的形状；在颜色上，有黑白的，褐色的是豹纹和长颈鹿，当然还有彩色的蝴蝶斑点。

探究斑点的分布规律

瞧，谁来了？出示课件（热带鱼和蛇图片），它们身上的斑点又有什么特别之处？

小结：我们发现一个斑点重复有规律地排列，也非常特别。有着整齐地美感，而自由散布地也有着自由地美感。

板书：变化（形状、大小、疏密、颜色）

【活动】开拓思维　试创斑点