浙人美版三年级上册《5 找果子的刺猬》优秀教案设计

浙人美版三年级上册《5 找果子的刺猬》优秀教案设计

（3）培养爱小动物的意识，以及热爱、保护大自然的情感。

教学重点：能用泥塑的表现方式，运用水滴形的造型方式完成刺猬的造型。

教学难点：能巧用不同的方式来塑造泥塑刺猬，并能添加果实来增加趣味性。

教学设计：

1.导入：

（1）通过秋天的图片，教师创设情境，导入内容。 教师说：“秋天到了，果实都成熟了，森林里小动物们都忙起来了。这位也不例外，看看它是谁？”播放视频。学生回答。“小刺猬在忙着做什么呢？”“为什么要找果子呢？”学生发挥想象，猜测讨论。

（2）导入课题——找果子的刺猬。

2.授课：

（1）“在日常生活中你们见过小刺猬吗？有谁养过小刺猬？”学生回答，并追问：“在你的印象里小刺猬最最突出的特点是什么？”学生回答。

（2）“他说的对不对呢？咱们请来了刺猬模特。它呀。拍了一组360度无死角的艺术照。”点评学生的回答。“再找一找小刺猬还有哪些特点？”“看谁的眼睛最明亮，找到的特点最多！”学生观察回答，教师总结鼓励。（①整体外形：滚圆的身体，尖尖的脑袋，尖锐的棘刺，短小的四肢。

②细部的特征：炯炯有神的黑眼睛，椭圆的小耳朵，嗅觉灵敏的大鼻球。） 科普刺猬吃害虫，保护小动物。

（3）“小刺猬这么可爱，现在它的果子还没找到。大家想不想帮帮它？”“怎么办呢？老师这里就有一只找到了果子的小刺猬。看。”出示泥塑小刺猬。“它是用什么做的？”“怎么做？” 学生思考回答。“带着你们的答案，一起来看看这段示范视频。”

3.示范： 播放制作视频

（1）身体和头部的制作：

a. 搓圆球→手指放圆球的一端搓→四只搓成水滴形装上，调整脑部（尖头向上调整）

b. 水滴形的色彩刺（水滴形的刺。这里大多数形状都为水滴型，大水滴是刺猬身体，小水滴是刺猬身上五彩的刺猬很像彩色铅笔插满整个刺猬的感觉）

c. 最后装饰（加眼睛、鼻球、腮红等）

（2）探讨刺猬背上的制作方式。“同学们的点子都很多，刺猬的刺还可以怎么做？”学生回答。

a. 剪刀剪出刺。

b. 借用牙签，塑造成刺。

c. 其他方式。

（3）果子去哪了。添加果子。

4.练习：

“光说不做可不行，咱们这就动起手来，发动小脑筋，做一只超不一样的小刺猬吧。”提醒动作和添加果子。

（1）作业要求：用手中的工具表现刺猬。刺可以用许多手法表现。动态有直立、爬行等。可以制作一些生动的果子，增加趣味。