浙人美版三年级下册《13 活字印刷》优秀教案设计

浙人美版三年级下册《13 活字印刷》优秀教案设计

3.通过欣赏与体验等活动感受祖国的优秀文化，加深对祖国优秀文化的热爱之情。?

n?重点难点?重点：活字印刷拣字、排字、印字过程的体验。?

难点：对活字印刷技术的文化实践与体验。?n?

课前准备?

教师：课件、活字字模、古诗印稿、印刷工具等。?

学生：围裙、手套等。??

一、拣“字”??

（一）谈话引入?师：同学们，我们伟大的祖国，她的名字叫中国，她有着悠久的历史，灿烂的文化，中国的“四大发明”更是对人类文明的发展，起到了巨大的推动作用。你知道是哪四大发明吗？?

生：造纸、指南针、火药、活字印刷。?师：今天，我们就要一起来学习美术课第13课《活字印刷》。?

（二）排字组版?1.认识铅字字模?

师：现在每个小组都有一份在活字印刷中用到的“字模”。每个小朋友，轻轻的拿起一个“字模”，观察一下有什么特点？?

师：上面有字的小朋友举个手？这个字有什么特点？?

生：是反的。?

师：对啊，用于印刷的字模都是“反体字”，而且每个字模上只有一个字。?

师：把这些字组合在一起，就可以变成一段话，或者一首诗。?

2.字模排版成诗?

师：在每个组长的抽屉里边，都有一首古诗，接下去，我们来完成一个任务。根据古诗印稿来排版。这份印稿，文字的排列，跟课本上面常见的有什么不一样？?

生：章法不同，从右到左，从上到下排列。?学生根据印稿进行排字，所有古诗里出现的字，在桌上的字模里都能找到，教师巡视指导。?

任务要求：（1）所有字模，字面朝上放在桌面；?

（2）根据印稿，按顺序拣字，放入木盒；

（3）每放好一列，用夹板隔断固定。??3.活字印刷与雕版印刷的对比?师：现在，每一个组都已经完成了排版，今天我们使用的“活字字模”是用铅合金制作而成的，大家猜一猜，最早的“活字字模”是用什么材料来制作的。?

生：泥巴、木头???师：最早是用泥巴来做得，在泥上面刻字，用火烧硬，就变成了泥活字字模。在泥活字发明之前，如果要印一页纸，会用一块板，把所有的文字刻下来，这样的印刷方式叫做“雕版印刷”。想一想，活字印刷相对于雕版印刷有什么优点？?

生：提高字模的使用效率????二、赏“字”??

（一）观看视频?师：接下去，我们来欣赏一段视频。了解一下，传统的活字字模到底是怎么来的？完整的活字印刷工艺是如何实施的？?

（二）交流讨论“木活字印刷”工艺流程?师：“刚才看到的是木字字模的制作。说说看，木字模是如何制作的？”??