浙人美版五年级下册美术《9 弯弯的小路》优秀教学设计

浙人美版五年级下册美术《9 弯弯的小路》优秀教学设计

3、情感态度价值观：通过学习活动提高学生的审美能力和热爱家乡的情感。

学情分析

本学段的学生具有一定的美术基本知识和能力水平，接受能力较好，在已有的绘画经验中对透视现象也有初步的感受，因此，本课教学中学生较容易接受和掌握知识点，难度适中。

重点：

通过对周围生活环境的观察，发现近大远小的透视现象，掌握简单的原理和规律，并运用于绘画中。

难点：

正确表现物体的前后透视关系，并且能创作有新意的小路。

教学准备：

学生准备：4b铅笔、勾线笔、橡皮擦、油画棒。

教师准备：课件、示范纸、铅笔、油画棒。

教学方法：

情景法来引导学生导出课题，运用师生互动法去发现问题，再运用观察法来解决问题。再运用学生自主学习、感受法来认识构图绘画；最后自主尝试练习突破本课内容。情感引导学生对未来之路的引导。

教学过程：

?【导入】

1、比一比

老师这里有三幅画请同学们来比较一下三幅画。

比较：哪条路看起来更远？更有纵深感？为什么？

小结：弯曲使距离更远，近大远小让路更有纵深感。

（板书：弯曲、近大远小）像近大远小纵深感这些现象都属于我们美术当中的透视现象，那同学们想不想来画一条有纵深感的路呢？那我们一起来学习如何画一条有纵深感的路。引出课题：《弯弯的小路》

二、认识透视

2、议一议

欣赏自然图片，回答问题：道路和近处和远处的景物看起来有什么变化？

近处的大，远处的小

认识：在天和地两个面交接处有一条线，叫做地平线。向地平线中间逐渐缩小成一个点，叫做消失点。板书：地平线和消失点。

比较：（1）路面用横线提示，让学生发现近处的路与远处的路变化规律。（板书：近宽远窄）（2）用竖线表示树木，横线画出高低，近处和远处有什么不同？