浙人美版五年级下册《4 剪纹样》优秀教案设计

浙人美版五年级下册《4 剪纹样》优秀教案设计

二、重点难点

教学重点:通过欣赏、交流与练习,使学生初步了解剪纸纹样以及剪纹样的基本技法。

教学难点:能将剪纸的纹样进行组合、装饰,引导学生将自己的生活感受或体验,通过剪纸纹样美化身边的物品而表达出来。

三、教学过程

一、情境导入：以学校百草园为背景导入

1.师：（出示图片）同学们，这个地方你们熟悉吗？

生：百草园

师：这里有几十种中草药（出示中草药局部图片），我把它们带到教室布置中草药生物角，可惜只找到一只白色的花瓶和一张纸（板书：纸），谁有好方法用纸装饰一下花瓶。

生：剪出花纹装饰。

师：（教师出示剪纸花瓶）这样就漂亮很多！剪纸中的装饰部分，我们称为“剪纸纹样”

二、新课讲授：欣赏、感受纹样，并尝试练习

1.播放视频，感受剪纸艺术魅力。

2.感受剪纸纹样的不同表现，了解更多剪纸纹样。

师：一张纸,一把剪刀,再加一双灵巧的手,便幻化出了这一个个花瓶上栩栩如生、活灵活现的小精灵。

师：（出示剪纸花瓶）看看这些花瓶中都有哪些剪纸？

生：动物，花卉、文字、人物等。

小结：这些都是剪纸作品中常运用的单个剪纸纹样，种类繁多（板书）。

师：这个花瓶中的剪纸纹样你觉得美吗？和生活中的有什么不同？（利用希沃放大镜工具）

学生回答问题。

小结：剪纸中的纹样造型更夸张、概括（板书）。

师：民间剪纸中经常出现桃子、蝙蝠、鸡、鱼的形象，你知道是为什么吗？

学生回答问题。

小结：“鸡”同“吉”寓意吉祥如意，“鱼”同“余”寓意连年有余，“蝠”同“福”寓意幸福美好。民间剪纸善于把多种物像组合在一起，以谐音来表达美好的祝愿。（板书：寓意美好）

5.师：代表了“祥瑞、幸福”的龙、凤纹样在剪纸中也经常出现，这两幅剪纸纹样给你什么感受？

生：左图剪纸很细腻，右图比较大块面。