浙人美版六年级上册《9 小小果壳箱》优秀教案设计

浙人美版六年级上册《9 小小果壳箱》优秀教案设计

(教师)果壳箱图片、范作、课件。

三、重点、难点

重点:用纸张等材料设计并制作一个造型新颖的果壳箱。

难点:启发学生探索创新。

教学过程

一、开门见山,直接揭题。

1、师:今天,让我们一同来学习第四课《小小果壳箱》(揭题),首先我要请同学们看几张图片。(课件出示校园中的果壳箱图片)有同学发现了,这些就是咱们学校的果壳箱。我们在学校的时候经常使用到这些果壳箱,同学们对这些果壳箱满意吗?遇到过哪些问题?

4、学生讨论:校园果壳箱存在哪些问题?

如:有的果壳箱造型设计比较单调,色彩比较单一;有的果壳箱敞开口散发出垃圾的异味;有的果壳箱投入口太小,不方便投入;有的投入口加盖,同学怕碰脏手,影响同学投放;没有进行分类……

5、师:看来,我们学校的果壳箱还真的存在不少需要改进的地方,那同学们愿意为我们自己的学校设计一款更新颖、更美观、更实用的果壳箱吗?

二、图片欣赏,拓展思维。

1、师:要成为一名出色的果壳箱设计师,首先了解果壳箱的功能,现代的果壳箱除了收集垃圾这一主要功能以外,还具备许多其他功能喔!

2.引导欣赏图片。

(1)课件出示组图,展示现代果壳箱与环境相融合,美化环境的功能。

(2)学生欣赏图片,感受现代果壳箱与环境相融合之美。

(3)师:现在有的果壳箱不仅能与周边环境融为一体,还具备环保功能。

(4)学生欣赏第二组图片和老师的范作,感受果壳箱的环保功能。

(5)学习果壳箱上常见的几种标识。

3、看图了解果壳箱的构造。

学生说说果壳箱必须具备的部件有哪些?(投入口、盖子、内桶和外箱。)

三、学生设计果壳箱造型。

1、提出创作要求:

(1)外形的设计新颖,根据我们学校环境设计相符和的果壳箱造型。

(2)根据现有果壳箱存在的不足,改进果壳箱的功能。

(3)果壳箱上应标有醒目的标志。