六年级上册美术《10 流动的风景线》精品课教案

六年级上册美术《10 流动的风景线》精品课教案

培养对汽车装饰的审美能力，生活美的鉴赏能力，拓展创新思维。

教学重点：了解汽车的装饰方法，尝试车身的装饰。

教学重点：运用多种装饰方法美化车身。

导入：整体概况

引出课题

师：看了这些车身给人眼前一亮的感觉，作为学生，车

身设计也是美术学习的内容，它可以美化生活，为城市点亮，形成一道流动的风景线。

如何进行车身设计

1.车身设计的作用：

师：汽车车身设计的作用有：美观、商业、公益。

2.常见汽车的类型：

师：举例说说常见的汽车种类有哪些？归纳：公交车、

小轿车、货车等。那么，我们怎么给这些汽车进行装饰呢？使车身更美观？先由王老师做个示范，选择公交车进行设计。

3.老师设计：

师：我们可以运用点、线、面等元素相结合的方法去设计。教师边讲边画（线条有长短、疏密、粗细等不同的变化，不同形态的线条相互组合，组成不同的变化。点的扩大或线的连缀都可以结合成面）组成一幅装饰纹样。

4.学生第一次作业

师：同学们你们的桌子里有一张卡纸，请你们拿出来吧。

作业内容：尝试用点、线、面三种形态装饰汽车。要求：点、线、面组合合理，画面有一定的创意。

5.作业呈现，教师点评。

学生作业呈现在展板上，教师适当点评。

根据主题设计

1.基础知识：

师：我们围绕一个主题进行设计。同学们是不是很喜欢

吃零食呀，王老师也是很喜欢吃，特别是薯片。要表现薯片，我们可以用多种方法来设计，达到宣传目的。比如：土豆、明星代言、薯片的口味、嘴巴等来表现。

师：如何使这广告与车身更好的结合，不仅起到宣传商品的作用还能够美化车身，形成一道流动的风景线，这就需要发挥我们的作用了。