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六年级下册美术《7 巧妙的包装》精品课教案
看了你们的纸造型，我受到启发了，我要给自己的造型再变一变，赋予它一个新功能，（变一变、赋予新功能）让它能装商品。怎么变呢？加上什么能装东西呢？封口、盖子、底、顶。没错，我们统称为加封口。折一折，推一推，一个封口做好了。同样方法再做一个，从这个口就能装东西了。像这样能装东西的盒子或者袋子我们叫它包装。
除了这样的封口，还有很多不同的封口，小组合作观察桌上的纸造型，它们的封口（顶部和底部）是怎么做的。
请小组派代表汇报（边说边幻灯片出示制作方法示意图和方法关键词）
这么多封口，现在你挑一个适合自己的封口，时间（10分钟）
及时挑选两批作品进行表扬：一批造型工整，一批造型别致。
老师看着你们的包装，我又受到新的启发了。我觉得自己的包装封口的部位特别像鱼张大的嘴巴，我还想最后变一变。（变一变、包装更妙了）贴上眼睛贴上鳞片尾巴，一条鱼造型的包装就做好了。里面可以装糖果，我叫它《大鱼海糖》。像老师这样根据包装的外形在包装表面进行联想添加，这就 是在添装饰了。和没添加任何装饰的包装相比，这样的包装给你什么感觉？更好看、美观。老师觉得它更巧妙的了。
像这样巧妙的包装又增添什么新功能了？（和没装饰时相比商品好卖还是难卖？）美化商品，促进销售
其实装饰的方法还有好多种，（这是模仿物品的样子我们叫仿生法），除了仿生法，还有组合法！（）不同的图案组合增添了形式美）。
现在你们看看手上的包装袋，展开联想，思考一下你的装饰打算把！和老师分享一下吧！
一起来看最后的作业要求：选择一种方法为包装添加装饰！温馨提示：包装制作完成组长先组织小组成员为组内的作品投票，（每人一票）并把包装作品放到包装展览会的展台上！（音乐停就开始点评啦）包装上交最多的小组每人一份纪念品。（小糖果）
音乐停，点评时间到！包装展览会开始了，展区的包装可真多呀，看到这件作品星星很多，它的作者是谁呢？获得了这么多星星，请你说说你此刻的心情，开心吗？你觉得哪里做的比较好呢？造型、封口、装饰三方面哪里做的最满意呢？你把票投给了谁？你觉得他哪里做的比较好？
老师觉得这件作品比较别致。
到了发纪念品的时候了，都把作品上交得很及时，纪念品先由组长保管代发。
课就上到这里。