沪教版二年级上册1 同唱一首歌 听一听 《雪莲献北京》优秀教案设计

沪教版二年级上册1 同唱一首歌 听一听 《雪莲献北京》优秀教案设计

　　提示：如果用动作表演，你选择哪一种?引导学生看图思考，选一种动作边听边跳。

二、聆听《雪莲献北京》?（1）导入??导：你真厉害，会跳弦子舞了。这里还有首歌曲，你再来听听，跳什么舞合适？?（2）初听歌曲??导：音乐是怎么样的？你觉得跳什么合适？?（3）表演歌曲??导：刚才你的动作是和我的一样的，你能不能自己编些手上的动作，再配上三步一靠来跳跳弦子？??引导学生自由编创动作进行表演

三、组织下课??小结：踢踏舞的热情就像好客的藏族人民，热烈地欢迎我们做客；深情地弦子则是像征着藏族人民和我们心连心，一家人。五十六个民族是一家人，在这个大家庭里，我们应该和睦相处，互敬互爱！?

聆听《雪莲献北京》?教学基本要求

　　1.初听歌曲。提示：听了这首歌，你的心情是怎样的?歌中唱出了哪些内容?

　　2.复听歌曲。

　　提示：如果用动作表演，你选择哪一种?引导学生看图思考，选一种动作边听边跳。

　　表演《多少快乐?多么幸福》?教学基本要求

　　1.可结合藏族的服饰、风俗引起学生的学习兴趣。

　　2.用高兴的心情、连贯的声音演唱歌曲，尤其是衬词“查拉羊卓拉”，用微笑的感觉去唱，既连贯，又要唱足、唱满时值。

　　3.尝试学跳藏舞的两个动作：踢跶步和三步一靠。大多数学 生对藏舞的动作很难学做准确，重在感受与体验。

　　4.选编两个动作，边唱歌边舞，感受藏族人民边歌边舞的气氛。

反思：

1.教师可采用多媒体教学手段，选取电视片及图片介绍西藏风情。

2.教师在学生演唱歌曲时，要注意调整学生的声音，在唱歌过程中逐渐培养学生的歌唱技能。可让学生跟着范唱或录音轻声唱“lu”或“la”，在感受歌曲的时候，适当加入，也会收到熟悉旋律、统一声音的效果。

课题：管弦乐《在北京的金山上》《雪莲献北京》

课型：欣赏课

授课时间：一课时

教学目标

1、通过听《在北京的金山上》、《雪莲献北京》体验感受藏族民歌中高亢嘹亮和欢快活泼的不同特点。学习藏族弦子舞的动作，用动作感受藏族音乐。?2、乐于主动参与歌曲表演，并以动作表现歌曲。

教学重难点

教学重点：体验感受藏族民歌中高亢嘹亮和欢快活泼的不同特点。?

教学难点：乐于主动参与歌曲表演。

教学准备

钢琴、多媒体