沪教版三年级上册4 你的家，我的家 聆听 《月光下的凤尾竹》优秀教案设计

沪教版三年级上册4 你的家，我的家 聆听 《月光下的凤尾竹》优秀教案设计

二、学情分析：

进入三年级，学生对新鲜的事物及音乐题材的感受能力和分析能力相对一、二年级有所提高。在音乐教学中，可通过欣赏乐曲的方式，增强学生的听辨能力、视唱乐谱的能力、分析作品的能力、感受不同音乐情感的能力。三年级的学生已经通过歌唱的形式或欣赏的形式认识、了解了一些民族和西洋的乐器。学生在音乐课中多以歌唱为主，虽说认识了一些相关的乐器，但对民族音乐中民乐器的了解还是很少的，通过欣赏也可从中了解一些音色特点明显的民乐器。熟知其外形特点及音色特点，积累一些乐器各方面的知识。

三、教学内容：

欣赏葫芦丝曲《月光下的凤尾竹》

四、教学课型：

欣赏课

五、教学目标：

1、热爱民族音乐，弘扬中国民族音乐文化。

2、欣赏葫芦丝曲《月光下的凤尾竹》，学习、感受并能说出乐曲抒情、柔美地情绪，分析乐曲，可以视唱主题旋律。

3、认识傣族吹奏乐器葫芦丝，了解它的形状、分辨它的音色；知道《月光下的凤尾竹》是一首具有傣族音乐风格的乐曲。

六、教学重点：

通过欣赏傣族音乐风格的乐曲《月光下的凤尾竹》，感受傣族乐器葫芦丝悠扬的音色及乐曲优美、柔和的情绪，视唱并记忆乐曲主题旋律。

七、教学难点：

1、可以视唱《月光下的凤尾竹》的主题音乐、分析乐曲段落。

2、了解傣族民族音乐的风格特点。

八、教学准备：

电钢琴、音乐课件、课题图片、葫芦丝。

九、教学课时：

一课时

教学过程：

1、 情景导入

师：同学们。我们祖国有五十六个民族，每个民族都有独特的民族音乐文化。让我们看一看图片中的人们是哪个民族的，你知道他们民族的代表乐器是什么吗？（蒙古族—马头琴、维吾尔族—都塔尔）你们还知道哪些少数民族呢？今天，老师带领同学们一起走进美丽的西双版纳，看看生活在美丽凤尾竹林中的傣族人民，听听他们优美、动听的音乐。

欣赏乐曲

、初听音乐

请同学们仔细聆听这首《月光下的凤尾竹》，听听歌曲的情绪、速度是怎样的？（介绍作者）