四年级上册6 请到我的家乡来 唱歌 《沂蒙山小调》优秀教案

四年级上册6 请到我的家乡来 唱歌 《沂蒙山小调》优秀教案

教学重点

学生能用连贯的气息，富有感情的演唱歌曲。

教学难点

准确把握歌曲旋律的起伏，用富于歌唱性、抒情性的声音表现歌曲的小调风格。

教学准备

电子琴、多媒体、课件

教学过程

师生问好，组织课堂！

创设情境，导入新课。

有这样一块土地，它与井冈山、延安并称为中国革命战争时期最重要的三大老革命根据地。在这片神奇的土地上，诞生了无数可歌可泣的革命英雄儿女，发生了一幕幕动人的革命故事，至今想起都让人肃然起敬。今天，我们就打开这片土地的大门，让同学们一睹它的风采。（播放幻灯片沂蒙山）。

欣赏沂蒙山的风光，感受它的自然美丽。（幻灯片）

师：沂蒙山自然风光优美，这里不仅层峦叠嶂，林海花潮，而且沃野万顷，稻花飘香。融北国的粗犷风光与南国的鱼米之乡风韵于一体，钟灵毓秀，仪态万方。

2、观赏革命英雄图片，了解沂蒙精神。（幻灯片）

这里不仅景美人更美，在革命战争年代沂蒙百万人民拥护红军支援前线，十万英烈血洒疆场。乡乡有红嫂，村村有烈士。这就是用乳汁救活伤员的“沂蒙红嫂”——明德英；这是为了革命奉献无私无畏之爱的“沂蒙母亲”——王换于、祖秀莲；这是拥军支前模范“沂蒙六姐妹”——张玉梅、伊廷珍、杨桂英、伊淑英、冀贞兰、公方莲，这片红色沃土是人民战争的一座里程碑。

有一首歌和沂蒙山的历史一样悠远而古老，它就是我们今天要学习的歌曲《沂蒙山小调》。

板书课题——沂蒙山小调。

聆听歌曲，整体感知。

初听歌曲，这首歌曲的情绪是怎样的？（抒情，赞美的）

复听歌曲，随歌曲旋律用手臂的动作表示起伏的旋律线，说说歌曲旋律表达了怎样的情感特点。

再听歌曲，关注歌曲中有地方特色的读音有几处。演唱者有哪些风格上的处理。模仿着唱一唱。

学唱新歌。

请同学们找出歌曲中一字多音的旋律，跟着老师的琴声用“哎”哼唱一字多音的旋律，然后带字演唱一字多音的旋律。

请学生用“哎”小声哼唱歌曲旋律。要求同学们腰直头端，面带微笑。

请同学们跟着老师的琴声，用听唱法来学习歌曲。

请同学们看着歌谱，跟着老师的琴声，带歌词小声唱。