五年级上册5 民乐飘香 唱歌 《对花》优秀教案

五年级上册5 民乐飘香 唱歌 《对花》优秀教案

重点：感受黄梅戏鲜明丰富的地方色彩。

难点：较逼真地模仿《对花》选段的唱腔特点，了解戏曲知识。

教学过程

一、导入新课

（一）师生问好。师：“同学们，同学们，你们知道黄梅戏出自哪个地方吗？今天，老师将带领同学们走进黄梅戏的舞台。”

（二）感受黄梅戏：【播放黄梅戏《夫妻双双把家还》音乐】

师：上新课之前呢老师先请同学们听一段戏曲音乐，请你们听后说说，（1）它属于什么剧种？（2）根据歌词能不能猜出这段音乐的名字？（3）注意它采用了怎样的演唱形式？ 会唱的可以跟随其轻声哼唱旋律。

生：黄梅戏，天仙配选段《夫妻双双把家还》，演唱形式：对唱。

师：同学们回答的很对，是黄梅戏，看来大家对黄梅戏还是有一定了解的。今天，我们将更进一步深入地了解黄梅戏 。

（三）了解黄梅戏

师生共同研究黄梅戏：（展示PPT）

黄梅戏因其唱腔起源于湖北省黄梅县，原名“黄梅调”或“采茶戏”，流行于安徽、湖北、江苏等地。后来在安徽安庆地区发展壮大并用安庆地区的方言演唱，形成了独特的风格，就形成了今天的黄梅戏。代表作：《天仙配》《打猪草》《女驸马》等。今天我们大家一起来学习《打猪草》选段——《对花》。板书课题。

二、新课学习

1、老师向学生讲述《对花》的音乐背景。

2、欣赏《打猪草》选段《对花》。

师：思考，演唱者在演唱这段戏曲时要以怎样的速度和心情演唱？（喜悦、欢乐、愉快、喜庆、期盼的心情）

3、老师范唱黄梅戏【PPT伴奏)】

师：欣赏完了名家的演唱，老师也想体验一下名家的风采，想不想听老师也给大家来一段呢？戏迷都是怎么样听戏的啊？ 今天你们也来当回小戏迷， 摇头晃脑、指手画脚的来听一听，会唱的可以并随其哼唱旋律。

4、学唱《对花》

（1）师：刚才欣赏时有的同学真的跟着唱起来了，你们想不想也来学上一段，学好黄梅戏可不是一件容易的事，我先找一位同学来读一读戏词。【出示简谱】

（2）学习本段的旋律，跟音频用“啦”音模唱。（2遍）

（3）你们知道学戏首先要做到什么吗？（吐字要清晰，生情要并茂）。

加入戏词跟音频一齐试唱本戏曲选段。（2遍）

（4）老师用琴伴奏，师生一齐唱一遍。

请同学们找出难唱的句子，注意一字多音的运用、安庆地方方言，最后一句声短气不断的联系。（红杆子绿叶的“绿”字，开的是白粉的“白”字，结的是黑籽的“黑”字等。感受黄梅戏“一字多音”的特点），着重教唱难唱的句子。