五年级下册第三单元 弦歌悠扬 唱歌 《我和提琴》优秀教案

五年级下册第三单元 弦歌悠扬 唱歌 《我和提琴》优秀教案

教学重难点：

１、３／８拍的含义及强弱规律在歌曲中的表现。

２、歌曲中的弱起拍。

教学准备：多媒体课件、音乐课本

教学过程：

教学导入：　　

1、师：同学们，上课之前，老师想问同学们一个问题，你们有没有自己会的或非常喜欢的乐器？

2、师：今天我们要学的这首音乐里的主人公，他有一把小提琴。我们一起来欣赏一下这首歌，看看他的小提琴到底是怎么来的？。

二、教授新歌：

1、我现在给你们播放一首歌曲，听完后，看看谁能说出这首民歌讲了一个怎样的故事？（播放歌曲《我和提琴》）

歌曲中发生了什么事情？谁来讲一讲？（作者养了一头黄牛，每天都快乐的和黄牛生活在一起，但是后来却用黄牛换来了一把小提琴，天天用小提琴演奏动听的音乐。）作者把喜欢的黄牛换了一把心爱的提琴，这是为什么？说明作者更喜欢什么？（提琴）

2、故事讲得真好，谁给歌曲起个好听的名字？老师也起了一个名字叫《我和提琴》。

播放《我和提琴》师生边听边用动作表现强弱弱规律。

同学们，假如你们是作曲家，你们想赋予这首歌曲怎样的情绪？（欢快）

4、师：嗯，我最喜欢唱欢快的歌曲，听老师唱一次好吗？生：好！师：好，那就来点掌声呀！）谢谢！不过老师需要你们帮忙，在老师的歌唱过程中，你们帮我找找书上哪两句的旋律基本是一样的？好，现在开始了！

师播放伴奏，范唱歌曲。

师：现在让我们一起用LA把这两句旋律一起唱唱（用LA唱基本重复的乐句）。加入歌词来唱一下这两个乐句，我们先唱唱第一段。Are you ready?

师：歌唱的不赖，但是同学们，不要忘了带上我们欢快的心情。生用欢快的情感歌唱第一段。

师：第一段的难点也攻克掉了，准备迎接第二段了，Are you ready？

师：你们觉得自己唱的怎么样？生回答，老师觉得你们的表情要是能再欢快一些就更好了，我们再来一次。

师：你觉得哪句还比较难唱，需要老师或者同学的帮忙的？

生提出难点，师生共同解决。

三、拓展教学

为什么这个作者这么喜欢小提琴呢，它的魅力真有那么大吗？接下来让我们一起来认识一下小提琴，并聆听一首小提琴协奏曲《梁祝》。

同学们，希望我们能在音乐中建立自己的童话城堡。同学们，再见！