一年级上册音乐第6课 动物世界 《欣赏《在农场里》精品课教案

一年级上册音乐第6课 动物世界 《欣赏《在农场里》精品课教案

课型

综合课

教材分析

《在农场里》是一首由四个乐句构成的儿童歌曲，旋律活泼而稚气，配有三段歌词，内容基本上是模仿猪、牛、鸭三种动物的叫声，容易记忆和学唱，也有利于学生把自己喜爱的动物编创成新的歌词来演唱。

教学目标

1.从音乐中感受动物可爱的形象，培养学生热爱大自然，并懂得动物是人类的好朋友。

2.能从动物的叫声中体验到“x”“xx”“x—”三种长短不同的节奏；在聆听音乐时，尝试用动作表达自己想象中的动物形象。

3.能用欢乐的情绪和自然亲切的声音演唱歌曲，以丰富的想象力和创造热情根据歌曲《在农场里》的音乐创编歌词与动作，提高音乐表现力和创造力。

教学意图

以动物题材为主线，以唱、编、演为手段进行教学。

教学理念

孩子的世界充满了自由和快乐，这不仅体现在与他们身边的五彩缤纷的生活有着密切的联系，也体现在孩子们“玩”音乐——进行音乐学习的过程之中。学生的创造潜能往往是从有趣的模仿开始的，教师要注重激发学生生活中的经验，特别是对刚刚进入一年级的小学生来说是非常重要的。

发挥学生的想象力和思维潜能的音乐学习领域就是创造，是学生积累音乐创作经验和发掘创造才能的过程。因此，我们音乐教师要注重每一节课对学生想象力、创造力的培养。

音乐教育应该遵循艺术本身的规律，充分重视审美体验在音乐教育过程中的重要地位。因此，通过多种感官的参与，体验，才是学生获得艺术经验的最基本的方式和基础，也只有在参与体验过程中才能是学生感受到发现探索的乐趣，表达他们的独创性，丰富他们的经验，促进想象力，创造力的发展。

为了培养学生的想象力和创造力，我努力创设一种非常宽松活泼的氛围，以民主的态度，商量的口吻，轻松的语言，指导学生进行音乐活动，放手给学生一个充分自由的发挥空间，学生的思维一直处于一种积极的活跃的状态。这样既充分激发了学生的主体意识，又使他们学得开心，学得主动。

教学重点

能用愉快的心情演唱歌曲，培养学生热爱大自然，爱护动物。

教学难点

能够体验三种不同的节奏，培养即兴创编歌词与动作的能力。

教具准备

多媒体课件、电子琴、动物头饰、打击乐器（三角铁、铃鼓、碰铃、沙锤、手板、蛙筒）、农场场景道具

教学过程

一、课前问候

师弹：2/4 5 5 5 6 I 5 4 3 2 I 1 5 I 1 — I

5 5 5 6 I 5 0 I