花城粤教版二年级上册第4课 认知音乐节奏（二） 《读读《小动物联欢会》》优秀教案设计

花城粤教版二年级上册第4课 认知音乐节奏（二） 《读读《小动物联欢会》》优秀教案设计

本课目标:

（1）读读《小动物联欢会》：让学生在读、拍的过程中初步感受、认知“X XX”节奏，并尝试对这个节奏进行拍读。

（2）通过口风琴吹奏歌曲《恰利利、恰利》，感受“X XX”节奏在歌曲中的运用。

课时安排: 第 一课时

教学重点：掌握“X XX”节奏的拍、读与奏法

教具准备：多媒体 电钢琴 口风琴 小乐器（双响筒、沙锤、手铃）、头饰

课前准备：

1、学生跟着音乐《恰利利、恰利》拍着节奏进入课室。

2、师生问好。

自然导入

师：同学们，今天曾老师带来了几个小音符，你们能打着手号把他们唱出来吗？听！

生：1 3 5 6 4 2

师：这几个小音符，如果用一定的节奏演奏出来，就会变成美妙的音乐啦！

今天，我们的课室里还来了许多可爱的小动物，和我们一起学习，认知音乐节奏！

(出示课题)

二|、学习新节奏型

1、师：大象爷爷说：“我们来开一场音乐联欢会吧！小动物们要各自表演一个节目。”

森林里的小动物一听，可兴奋了！

看，第一个向我们走来的是谁？（老师走小斑马的节奏）

生：小斑马

师：同学们，小斑马是踏着怎样的节奏向我们走来的呢？有哪个同学能模仿出来？

（提问2、3个同学）

师：你真棒！模仿得真像！同学们，这个就是小斑马走路的节奏。

（多媒体出示节奏型“X”）

请同学们一起拍一拍