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花城粤教版三年级上册第8课 感知音乐中的旋律（一） 《欣赏 钢琴曲《G大调小步舞曲》》优秀教案设计
【教学目标】欣赏《G大调小步舞曲》，感受乐曲优雅、抒情的情绪，初步感知弦乐合奏的音色特点。知识和技能：初步认识"小步舞曲"这一体裁；能用歌唱、演奏、指挥等方式表现乐曲《G大调小步舞曲》情感态度，价值观：感知乐曲婉转如歌和活泼跳跃两个不同段落主题情绪；能乐于参与欣赏、演唱、演奏、律动等活动，并且与同伴交流实践后的感受和见解，分享学习过程中的快乐。
【教学重点】体验乐曲的二拍子、乐句规整。
【教学难点】运用体态律动引导学生表现乐曲结构
【教学准备】多媒体、课件
【教学过程】
导入
师：你们学过舞蹈吗?我给大家跳一段舞，请问我在音乐的什么地方跳舞?
[设计意图谈话导入拉近与学生的距离，启发式地引导学生聆听音乐，体验歌曲
二、体验乐句
1老师按乐句律动，启发学生听辨乐曲的乐句：
2学生律动，感受乐句的长短：
3板书：乐句规整
[设计意图引导学生整体聆听音乐，运用达尔克罗兹体态律动让学生体验乐曲的乐句特点，初步感知乐曲
三、体验节拍
1老师按节拍律动，启发学生感受乐曲的节拍：
2学生边拍于边律动，体验节拍：
3。声势传递感受三拍子：
4板书：三拍子
[设计意图引导学生在律动、声势中体验乐曲的节拍，游戏帮助学生稳定拍感，再次感
知乐曲，为接下来的演唱作铺垫。
四、体验A段
1。老师演唱乐曲A段的主干音，学生听辫：
2。学生边声势边演唱A段的主干音：
3．板书：a段 旋律主干音：
4.用敬礼、回礼引导学生体验乐句的不同：