花城粤教版三年级上册音乐第8课 感知音乐中的旋律（一） 《欣赏 钢琴曲《G大调小步舞曲》》优秀教学设计

花城粤教版三年级上册音乐第8课 感知音乐中的旋律（一） 《欣赏 钢琴曲《G大调小步舞曲》》优秀教学设计

教师姓名

学科（版本）

音乐（花城版）

章节

第8课

学时

1节课

年级

三年级

二、教学目标

1、过程与方法： 认知音的走向，了解旋律在音乐中的三种进行模式-----上行、下行和同音反复。

2、知识与技能：能在不同的旋律片段中，听辨出旋律的主要走向。

3、情感、态度、价值观：在一系列感知音乐旋律活动中，培养学生对音乐的内心感受，教会学生去聆听音乐，感知音乐。

三、学习者分析

三年级学生在一二年级已经学习了音乐要素中的音的高低、音的长短、音的强弱这一系列知识，本课是音乐要素“旋律”的第一次出现，学生对第一次接触学习的新知识会兴趣很浓。通过本课的学习，要使他们了解音乐中的旋律走向，并且在今后的音乐学习中，能够有能力听辨出音乐中的重要要素-----旋律的走向。

四、教学重难点分析及解决措施

教学重点：感知音乐旋律中的上行、下行与同音反复。

教学难点：能够从不同的音乐旋律片段中听辨、分析其旋律的走向。

解决措施：

这节课我以布卢姆教育目标的分类作为依据点。从再现性学习和创造性学习两个难度进行了深入探究，并结合交互式电子白板以及音乐软件的辅助教学解决重难点，以感知性音乐教学贯彻整课引领学生由浅入深地分析、感受音乐中旋律的走向这一音乐的要素努力构建一个自主，民主，和谐，探究，愉快的音乐课堂。

五、教学设计

教学环节

起止时间（’”- ’”）

环节目标

教学内容