花城粤教版三年级下册第11课 环球音乐探宝（一）——漫游亚洲 《歌曲 《厄尔嘎兹》》优秀教案设计

花城粤教版三年级下册第11课 环球音乐探宝（一）——漫游亚洲 《歌曲 《厄尔嘎兹》》优秀教案设计

2.能用轻快，优美的情绪和自然圆润的声音演唱歌曲《厄尔嘎兹》，较好地对音乐风格进行模仿、表现；

3.能在演唱歌曲的同时加入小乐器（沙锤，铃锤）以“X X X∣X X”和“X X”节奏在长音处和结束句中回声处进行伴奏。

过程与方法

通过观看图文从视觉上感受土耳其特色人文；聆听歌曲从听觉上感受音乐风格；参与趣味节奏对话基本掌握难点节奏，进行接龙朗读歌词巩固难点节奏；聆听、哼唱中感受特色音#4，参加接龙唱谱解决识谱难点；自主加词培养学生自主学习能力；进行乐器伴奏增强学生合作意识，培养学生节奏感和乐感。

情感与态度

在学习《厄尔嘎兹》的过程中体会和把握土耳其民歌的风格特征，初步

了解和感受西亚地区代表作品的特点，从而对亚洲民族风情和音乐文化特点产生兴趣，理解音乐文化的多样性和包容性。 教学重难点分析： 教学重点：

引导学生用轻快、优美的情绪和自然圆润的声音演唱歌曲《厄尔嘎兹》教学难点：

唱准歌曲中的#4音和“X X X∣X X”节奏，尝试用小乐器对歌曲进行伴奏 教学准备

白板课件，钢琴或电子琴，沙锤，铃锤，铃鼓 教学设计

教学环节 教师活动 学生活动 师生问好 12 34 5-∣15 0 15 0 ∣54 32 1-∣55 67∣1-∣

同学们 好！您好，您好， 王老师您好！同学们请坐！ 特 色

视 频

导 入

1.播放以土耳其民歌《厄尔嘎兹》为背景的土耳其人文风貌图片视频（城市风貌，特色服饰，精美工艺品，自然景观），视频最后有一个问题：这是哪个国家？并有选择：荷兰，泰国，土耳其

引入语：同学们，今天，老师要去到一个特别的国家，感受当地的音乐风格，请你通过一段视频来猜一猜，这是哪个国家？

2.简介土耳其，之后展示厄尔嘎兹山图片，引出歌曲《厄尔嘎兹》

衔接语：土耳其是的一个充满异域风情的国家，横跨欧亚两洲，厄尔嘎兹山是土耳其的最高峰，人们视其为祖国的象征，许多诗词歌曲都以厄尔嘎兹山为主题。今天，老师带来其中一首歌曲和同学们分享。这首歌曲就是土耳其民歌《厄尔嘎兹》。

观看土耳其人文相册视频，思考音乐和图片是描绘了哪个国家。

听老师简介土耳其，然后看着歌词聆听歌曲《厄尔嘎兹》。

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