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六年级下册第8课 唱名歌，赏名曲 《歌曲《我的肯塔基故乡》》优秀教案
【设计理念】
根据义务教育《音乐课程标准》（2011版），我们在课堂中注重学生审美教育与音乐素养的培养，基于音乐本体，让学生通过一系列的音乐活动获得音乐知识与技能，提高学生音乐鉴赏能力。
本课立足于对交响乐的欣赏，又位于小学阶段最后一个学期，是对整个小学西洋管弦乐曲知识的一个综合运用，且是对西洋管弦乐队编配与分布相关知识的一个整合，所以在设计中充分关注引导学生对相关知识的梳理与回顾，以视频导入让学生开始视听盛宴，再者，通过“聆听、哼唱、律动、图形谱”等多种教学手段，提高学生学习兴趣与有效性，并开展全面、扎实的课堂实践活动，以落实提高学生的综合音乐素养。
【教学目标】
1、能认识常见的西洋乐器进行听辨；回顾西洋管弦乐队的组成以及乐队中四大乐器组的分布位置。
2、欣赏管弦乐曲《卡门序曲》，区分乐曲曲式结构，了解回旋曲式，用不同方式表现各主题。
3、了解作品背景及序曲的意义，倡导学生走进歌剧，欣赏多种音乐表现形式。
【教学重点】
1、了解西洋管弦乐队组成及乐器分布。
2、欣赏乐曲，用不同方式表现各主题。
【教学难点】
分辨各主题，并用不同方式表现各主题。
【教学课型】
欣赏课
【教学准备】
多媒体课件、图卡、钢琴等
【教学过程】
一、视听导入，了解乐队分布
1、师生问好
（PPT：幕布打开，音乐会开场前温馨提示语：同学们，欢迎来到丰富多彩的音色世界,今天，我们将走进洋溢着浪漫与激情的十九世纪，来到美丽的塞维利亚小镇，为了迎接我们的到来，镇上准备了一场音乐会，请欣赏）
初听序曲，了解演奏形式。
师：“欣赏完这个乐曲，谁来说说这是什么形式的演奏？”
生：管弦乐曲。
2、通过视频欣赏，复习与总结四大乐器组相关知识
——乐器组分类；分析木管、铜管音乐、表现力等区别；了解西洋管弦乐队分布位置。