冀少版音乐一年级下册第二单元 愉快的旅行 《欣赏 火车波尔卡 管弦乐曲》优质课教案

冀少版音乐一年级下册第二单元 愉快的旅行 《欣赏 火车波尔卡 管弦乐曲》优质课教案

3、通过游戏、创编活动激发学生的想象力和创造力。

4、初步了解乐曲作者爱德华·施特劳斯及作品内容。 教学重点

教学难点 感受快速的三拍子波尔卡音乐。 欣赏音乐所描绘火车的鲜明形象，感受欢快的音乐情绪。

通过角色的转换，用大家旅行找朋友的过程为主线，把音乐形象化，吸引学生学习兴趣，让学生主动了解音乐内容。 教学形式 新授 教学准备 课件、多媒体、教本、PPT等 教 学 过 程 一、组织教学：

1. 师生问好

2. 课前律动表演，让学生在表演中感受音乐。

二、新课教学：

导入：

大家来做一次快乐的旅行，小朋友帮它想一想，坐什么交通工具好？（学生积极发言）[正好，远方传来一个声音：“呜——”]听，这是什么声音？（火车的汽笛声）“乐乐”就高兴地乘上火车。小朋友，让我们变成一列火车送“乐乐”去旅行吧。

音乐律动：《火车开啦》，听音乐模仿开火车的动作和形象。

2.初次欣赏：《火车波尔卡》

“还听到悦耳的音乐，让我们一起来听一听。（聆听音乐）

让学生感受：音乐的情绪是怎样的？（活泼、欢快）

音乐的速度怎样？（快速）分别用快速和慢速来哼唱旋律，那一种能形象地描绘火车的形象。（播放音乐）（学生仔细聆听，认真发言，教师用表情和身体语言提示音乐）

三、音乐小站：感受波尔卡。

（跳舞的小姑娘和小段《火车波尔卡》音乐）让学生听音乐，用动作来表现，从学生的动作提炼出波尔卡活泼，跳跃的二拍子感觉。

1、拍一拍：突出二拍子的强弱感觉。

2、跳一跳：感受波尔卡音乐。

（提示：波尔卡是外国一种快速的二拍子舞曲。）

a、学生个人展示。

b、请一位学生作小老师带着大家做律动。

c、小组学生听音乐跳着波尔卡玩“开火车”的游戏。

四、欣赏动画音乐。

火车司机可真厉害，指挥这么大的机器，小朋友，我们也去看看。

1 、欣赏：孩子们欣赏动画音乐《火车波尔卡》，让学生直观感受火车的形象，欢快的情绪。（可自由地用身体语言表达欢乐的情绪，如：当听到汽笛的鸣叫时伸出右手模仿拉汽笛。）