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冀少版三年级下册音乐第一单元 春雷细雨 《欣赏 春雨蒙蒙地下 电影《绿色钱包》插曲 童声合唱》优秀教学设计
《细雨纷纷》是这个单元第一首要求学生学唱的歌曲。歌曲中运用了大量的连续的八分音符来表现春雨，十分生动。
（三）教学目标
知识与技能：1通过聆听《春雨蒙蒙地下》，感受歌曲通过力度等不同的音乐要素的运用。
2用轻巧、自然的声音演唱《细雨纷纷》，能用打击乐器准确恰当地为歌曲伴奏。
过程与方法：以培养学生的音乐感知能力为主，引导学生通过聆听、欣赏、讨论等实践活动在感受春雨的形象。
情感态度与价值观：1通过欣赏与演唱，在优美的旋律中感受春天的气息，培养学生对大自然的热爱之情。
2通过听赏，培养学生的想象力、创作力和综合表现能力。
重点：通过聆听和演唱，使学生感受春天的气息，从中受到美的熏陶。
难点：在音乐活动中，如何充分调动学生的积极性，做到活而不乱，并启发学生的想象力和表现力。
教具准备：多媒体课件、光盘等。
二、教学过程
（一）问题导入、激发兴趣。
1.在上课开始，我首先提出问题：“同学们，你们能说一些关于春天的成语或者诗句吗？”
（设计意图：这个问题涉及到学生们的语文知识，不仅能加强学科之间的联系，也很容易吸引学生的注意力，激发学生的兴趣。）
2.接着提出问题：“春天都有哪些自然现象呢？”
（设计意图：通过这两个小问题，使学生对学习描写春雨的歌曲充满了期待。）
（二）聆听歌曲、感受春雨。
1.用多媒体播放《春雨蒙蒙地下》，让学生初步感受春天的气息。
2.用多媒体播放影片《绿色钱包》的片段，并简单介绍故事。
（设计意图：通过这个环节，能加深学生对歌曲的理解。通过电影片段的欣赏，也增强了学生们学习歌曲的欲望。）
3.节奏游戏。
把切分节奏编成自我介绍，让学生们以小组为单位做自我介绍。
（设计意图：切分节奏是这节课比较重要的一个部分，如果单纯的讲解学生不容易掌握，而用这种自我介绍形式来学习，加强了趣味性，可以让学生在玩中学，学中玩，使学生更容易掌握这一节奏。）
4.再次聆听《春雨蒙蒙地下》，并引导学生思考：歌曲结尾处的力度有什么变化？使你联想到了什么？
（设计意图：虽然是第三次聆听，但每次的问题都不同，学生的侧重点都不一样，所以不会产生厌烦的感觉。通过问题也可以巩固知识。）