冀少版三年级下册第一单元 春雷细雨 《欣赏 春雨蒙蒙地下 电影《绿色钱包》插曲 童声合唱》优秀教案设计

冀少版三年级下册第一单元 春雷细雨 《欣赏 春雨蒙蒙地下 电影《绿色钱包》插曲 童声合唱》优秀教案设计

知识与技能：

1通过聆听《春雨蒙蒙地下》，感受歌曲通过力度等不同的音乐要素的运用。

2用轻巧、自然的声音演唱，能用打击乐器准确恰当地为歌曲 伴奏。

过程与方法：

以培养学生的音乐感知能力为主，引导学生通过聆听、欣赏、讨论等实践 活动在感受春雨的形象。

情感态度与价值观：

1通过欣赏与演唱，在优美的旋律中感受春天的气息，培养学生对大 自然的热爱之情。

2通过听赏，培养学生的想象力、创作力和综合表现能力。

重点：通过聆听和演唱，使学生感受春天的气息，从中受到美的熏陶。

难点：在音乐活动中，如何充分调动学生的积极性，做到活而不乱，并启发学生的想象力和表现力。

教具准备：多媒体课件、光盘等。

教学过程

（一）问题导入、激发兴趣。

1.在上课开始，我首先提出问题：“同学们，你们能说一些关于春天的成语或者诗句吗？” （设计意图：这个问题涉及到学生们的语文知识，不仅能加强学科之间的联系，也很容易吸引学生的注意力，激发学生的兴趣。）

2.接着提出问题：“春天都有哪些自然现象呢？” （设计意图：通过这两个小问题，使学生对学习描写春雨的歌曲充满了期待。）

（二）聆听歌曲、感受春雨。

1.用多媒体播放《春雨蒙蒙地下》，让学生初步感受春天的气息。

2.用多媒体播放影片《绿色钱包》的片段，并简单介绍故事。 （设计意图：通过这个环节，能加深学生对歌曲的理解。通过电影片段的欣赏，也增强了学生们学习歌曲的欲望。）

3.节奏游戏。 把切分节奏编成自我介绍，让学生们以小组为单位做自我介绍。 （设计意图：切分节奏是这节课比较重要的一个部分，如果单纯的讲解学生不容易掌握，而用这种自我介绍形式来学习，加强了趣味性，可以让学生在玩中学，学中玩，使学生更容易掌握这一节奏。）

4.再次聆听《春雨蒙蒙地下》，并引导学生思考：歌曲结尾处的力度有什么变化？使你联想到了什么？ （设计意图：虽然是第三次聆听，但每次的问题都不同，学生的侧重点都不一样，所以不会产生厌烦的感觉。通过问题也可以巩固知识。）

（三）学唱歌曲

1．首先，引导学生有感情的朗读歌词。。 （设计意图：按照节奏朗读歌词，不仅可以让学生体会歌词的韵律感，还可以降低学唱的难度。）

2.在“填唱歌词”这个环节，首先指导学生随钢琴进行旋律哼唱。然后，我边弹钢琴边有表情的范唱并引导学生随着钢琴轻声唱。最后，全班同学有感情的演唱。在这一过程中，组织学生讨论分析，每一段歌曲应该用什么样的感情去演唱？从而进入“艺术处理”这个环节。 （设计意图：我采用由慢到快的速度填唱歌词，以降低学唱的难度，并针对学生出现的问题及时的启发与指导，使学生能更好的学唱歌曲。）

3.为歌曲伴奏。引导学生用沙锤为歌曲伴奏。我给予启发和指导，强化老师参与者和合作者的身份，体现师生融洽关系。 （设计意图：通过这一环节，让学生都能够参与到音乐实践中，学生的主体性、创造性也得以充分的体现。） 通过以上环节，不仅解决了教学的重难点，还充分发挥了学生的能动性，更能加深学生对乐曲的理解。 （四）课堂小结 根据板书回顾这节课的知识。

（四）知识延伸，拓展视野。