冀少版四年级下册第二单元 绿色家园 《唱歌 我们的田野》优秀教案设计

冀少版四年级下册第二单元 绿色家园 《唱歌 我们的田野》优秀教案设计

二．重点难点

重点：用连贯优美的声音演唱歌曲。

难点：演唱好歌曲中的延音线和弱起节奏。

教学准备：

电子琴 多媒体课件

教学过程

（一）导入

1.师生问好。

2.图片导入：

师：今天老师请大家欣赏一些风景图片（请看）问：这些图片美吗？

生：……

师：老师这里有一首小诗，同学们来读一读吧。

生：“我们的田野，美丽的田野，碧绿的河水，流过无边的稻田，无边的稻田，好象起伏的海面。平静的湖水，开满了荷花，金色的鲤鱼，长的多么肥大，湖边的芦苇中，藏着成群的野鸭。”

师：多么美的一幅图景，伴着这诗慢慢地展现在我们的眼前。如果把这诗用歌声表达出来，那就更美了！你觉得这样的歌词应该配上欢快的旋律还是配上优美宽广的旋律呢？（学生回答）

（二）学唱歌曲

1.初听歌曲（旋律情绪）

师：下面让我们一起走进我们的田野，请同学们说一说这首歌曲的旋律和情绪是什么样的？（播放歌曲范唱课件）。

生：这首歌曲的旋律（宽广、优美），情绪优美抒情，表达了人们对土地的（热爱之情）。

2.弱起节奏

师：你们觉得哪一句最不好唱？

提出难点：后半拍唱：“0 3 5 3”；“0 5 1 2”。

突破难点：先将“0”先唱成“嗯”作铺垫，即：嗯 3 5 3，熟悉后，去掉“嗯”嗯mi so mi字，按休止符的正确停顿练唱。

3.延音线与反复记号

师：在这首歌曲中，作曲家运用了很多连线，但这些连线的用处并不都相同。聪明的你们能找出区别吗？（师出示两种不同的连线，学习延音线）。

师：在听的过程中，有没有发现歌曲的每段结尾旋律是否一样（5段歌词，前三段结尾一样，后两段结尾和前面不一样）理解反复跳跃记号。1