五年级上册音乐第三单元 音乐故事 《欣赏 彼得与狼 交响童话》精品课教案

五年级上册音乐第三单元 音乐故事 《欣赏 彼得与狼 交响童话》精品课教案

音乐欣赏《彼得与狼》是前苏联作曲家普罗科菲耶夫为儿童写的带有故事朗诵的交响童话。它发挥了各种管弦乐器的特征，以自然音响的模拟和性格化音调的刻画，来描绘童话故事情节和角色的动态。故事生动活泼，富有很深的教育意义。?

教学目标：?

1、通过听赏交响童话《彼得与狼》，让学生分辨小提琴、长笛、单簧管、双簧管、大管、圆号、定音鼓等乐器的音色，能说出乐器所塑造的音乐形象。?

2、在活动过程中，指导学生熟悉交响童话中人物的音乐主题，说出人物的性格特征，并能哼唱彼得的主题。培养和发展学生的音乐听觉和想象力，提高学生对音乐理解的能力。?

3、在音乐赏析过程中，培养学生对音乐童话的欣赏兴趣，让学生获得成功体验，增强学习信心。?

教学重点：听辩各种乐器的音色，说出乐器名称以及各个乐器音色所刻画出来的人物。?

教学难点：说出各个角色的性格特征，并且哼唱彼得的音乐主题。?教学用具：多媒体课件?电子琴?节奏谱（彼得主题）?

教学过程：?

一、设疑导入，激发兴趣?

【听凯旋主题，想象】?

你觉得这段音乐是写什么样的场景的？?

如果这是一队人在行进，那么你觉得这是一支怎样的队伍??（知觉欣赏，感受音乐的进行曲风格与辉煌的音效。）?

设疑：这支队伍他们之前究竟又经历了什么？（提出疑问，激起学生学习的欲望。）?

二、认识故事人物、演奏乐器?

【播放课件】?

师：亲爱的小朋友们今天我们一起来欣赏一首有趣的音乐小故事，这是现代著名的作曲家普罗科菲耶夫它发挥了各种管弦乐器的特征，以自然音响的模拟和性格化音调的刻画，来描绘童话故事情节和角色的动态。故事生动活泼，富有很深的教育意义。?

师：故事中有一个小男孩，他的名字叫彼得，还有一只狼，这个故事叫？?对了，就是《彼得与狼》。在这个故事中除了彼得和狼还有谁呢？你们想知道吗？?让我们一起来认识一下吧！（出示主人公的图片）。?

这几个主人公都有他们各自的音乐，你想完全明白这个故事，就一定要先知道这些音乐。而且，在这个故事里有许多乐器参加，我们一起来看看，你认识他们吗？(课件出示：小鸟、小鸭子、猫、狼。在动物下方出现乐器图片：长笛、双簧管、单簧管、三支圆号。)--说说这些乐器的名称？?

三、欣赏音乐、探究新知?

1、边听音乐边讨论故事?

师引入故事：故事发生在冬天的清晨，彼得打开了自家花园的大门跑到外面的大草地上面去玩耍，同学们，你觉得会发生了一些什么事呢？让音乐来告诉你吧！?

【播放完整的音乐】边听音乐边讨论，了解故事情节。?

2﹑师：作曲家为每个故事中出现的人物和动物创作了不同的音乐，我一下子分不清，到底哪种乐器是演奏哪个主人公的呢？请大家听了整个音乐故事了，帮我选出来好吗？！（连一连）?

彼得?????????小提琴（弦乐）

小鸟?????? 长笛?