接力版二年级下册快乐的小乐手 《三、音符好朋友 （听赏）哆来咪（领唱 齐唱）》优秀教案设计

接力版二年级下册快乐的小乐手 《三、音符好朋友 （听赏）哆来咪（领唱 齐唱）》优秀教案设计

通过本课教学，使学生学会“ 哆 来 咪 发 嗦 拉 西 ”这7个音符，感受歌曲活泼、诙谐的风格特点，通过课堂游戏激发学生的兴趣和学习热情。

（二）过程与方法目标：

让学生在体验、合作，欣赏和演唱歌曲中学习歌曲和7个简单音符。

（三）情感与价值观目标：

1、在歌曲的演唱中感受歌曲欢快、诙谐有趣的特点

2、引导学生能以积极、愉快的情绪，参与到音乐活动中。

三、教学重难点：感受歌曲欢快、诙谐有趣的特点；欣赏歌曲的齐唱部分。

四、教学方式方法：欣赏法、启发引导法、感知体验法

五、教学用具：钢琴、课件、卡片等

六、教学课时：一课时（40分钟）

七．教学过程：

（一）组织教学

1）组织学生有秩序听音乐走进教室。

2）师生问好。

设计意图：调动情绪，让学生带着愉快的心情上课

（二）、新课导入

1）师：同学们，你们知道幻灯片上写着什么码？你们能把它读出来吗？（幻灯片显示：1 2 3 4 5 6 7 ）

2）师：在数学中是 1 2 3 4 5 6 7 ，没错，但是在音乐中是怎么读得呢？同学们，你们会吗？

3）让我们跟琴来唱一唱好吗？

4）唱得真好！我们用“啊”来模唱，注意坐直了，唱前吸气，越到高音越要轻声唱。

设计意图：通过认字识字者环节引出哆 来 咪 发 嗦 拉 西 这7个音符，引起学生的注意。通过模唱为唱歌做准备。

5）师：唱得真好！那你们懂得用手势来表示这7个音符吗？

设计意图：通过提问方式引导学生们发挥想象去思考，并引出柯达伊手势的教学。

6）师：下面老师来教同学们怎么用手势来表示这7个音（播放幻灯片，显示柯达伊手势，师生跟幻灯片做手势）

7）都学会了吗？接下考考大家，请同学们跟着音乐来做手势，看谁做得最好！（播放《哆来咪》第二部分）