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接力版三年级上册六、动画乐园 《（听赏）三个和尚（民乐合奏）》优秀教案设计
三、教学对象：三年级
四、欣赏课
五、课时安排：一课时
六、教学准备：
木鱼、小拔、电子琴、多媒体课件
七、学情分析：
对于中年级学生来说，如果让他们直接欣赏，一时是难以领悟和体会的。他们对音乐情感的体验度，其关注力及兴趣点大约保持在三分钟左右。若超出这一个时间范围，学生必然出现所谓的“审美疲惫”。如果看得过多或动作过多，也会失去了音乐的本性，同时也违背的欣赏的聆听习惯。只要他们能通过听辨出声音的高低、速度、情绪及节奏特点来了解、感受音乐，就可以了。
八、教材分析
《三个和尚》是20世纪80年代初上映的一部带有幽默讽刺性的动画片。全曲通过聆听《三个和尚》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象，体会本课主题爱劳动。本课注重艺术与生活、艺术与情感的融合。《三个和尚》，让学生通过听、说、编、演、等活动，进行感受、鉴赏、表现和创造。使学生通过艺术体验，初步感受乐曲描绘了生动的三个人物形象，展现了繁忙的劳动情景，学生可从中体会音乐所表达的不同情绪，想像所表现的不同内容，生动有趣。从而体会劳动的快乐，使学生建立起从小热爱劳动的乐观态度。
九：教学重点：三个和尚各自的配乐特点以及听辨板胡、坠胡、管子三种民族乐器的音色区别。
教学难点：主动地参与创编活动，能和同学一起合作创编三个和尚的不同场景。
十、教学过程：
（一）导入：
1、集体律动《大风车》
师：请大家全体起立，跟着音乐和老师一起唱起来，跳起来吧。（播放音乐）
····（师生共舞）
师：欢迎大家来到动画城堡，守城堡的小侍卫要我们先听歌猜出动画片名才能让我们进入城堡！我们一起来听一听吧！
···（熊出没、喜洋洋与灰太狼、猪猪侠）
师：进到动画城堡，传来了什么声音？这样的声音让你想到了怎样的场景？感觉我们到了哪？（播放描写寺庙的旋律，启发学生从清脆的木鱼声中联想到寺庙，并引出三个和尚的故事）
生：···（寺庙）
师：你可真聪明，你是怎样判断出是寺庙的呢？你听见了什么乐器的声音（听见木鱼、小钹、钟声，联想到寺庙）
新课讲授
1、听辨乐器
师：这座寺庙里发生了怎么样的故事呢？来听听作曲家金复载爷爷使用民乐合奏曲来讲述这个故事，在欣赏的过程中，听听运用了哪些乐器？（播放故事视频）
师：谁能说一说听到了什么乐器？（木鱼、小钹、堂鼓、锣、坠胡、二胡、板胡、管子、三弦、扬琴）