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接力版音乐三年级下册音乐万花筒 《六、亲近自然 （演唱）彩虹》优质课教案
3、认识自然，激发学生关注和热爱自然事物，并积极探索自然事物的兴趣。
教学重点：
通过演唱塑造歌曲的音乐形象，用自然流畅的声音表现出歌曲所描绘的奇丽壮观的自然景象。。
教学难点：
指导学生唱准下滑音的装饰效果与切分节奏的变化。 教学准备：
多媒体设备、教科书、钢琴等。 教学反馈： 教学过程：
（一）导入新课。?
1、师生谈话，聊童趣。
2、猜谜语游戏，导出课题。
（二）新课学习。
1、初听音乐，感受音乐形象。
2、教师运用演唱对比和肢体语言引导学生唱出下滑音的装饰效果。
3、让学生聆听和观察教师的演唱与表情，指导学生用短促跳跃、有弹性的演唱方式为第三、第四乐句营造出神秘感。
4、用哼唱的形式演唱第一乐段的歌谱。
5、演唱第一乐段，提示学生用自然表达的方式演唱第一、第二乐句，用神秘的语气表达第三、第四乐句。
6、运用棒铃为第一乐段进行伴奏，丰富音乐作品的形象。
7、运用棒铃指导学生解决切分节奏的变化。 （X X. ︱ X X X）
8、让学生以小组讨论学习的方式进行歌曲第二乐段的学习，以此促进学生的学习兴趣和自学歌曲的能力。
9、引导学生用结实、饱满、明亮的声音塑造歌曲明朗、热情的情绪，较好的表现出雨后彩虹美丽的自然景象。
10、综合自然学科，让学生探寻彩虹形成的秘密。
11、让学生明白“风雨过后终见彩虹”道理，引导学生用健康、向上的态度面对生活中的困难与挫折。
（三）课堂小结。
师：用棒铃为歌曲伴奏，完整的表达歌曲的音乐形象。课后请同学们多观察大自然，做一个有心人。
(四) 作业布置。
1、课余把学会的歌曲唱给好朋友、家长听，也教会他们唱这首歌。